小学生必背古诗八十首9篇。

学习心得网编辑花时间为你编辑了“小学生必背古诗八十首”，为了不忘记查看建议您收藏本网站的网址。文档处理范围不仅仅限于电子文档还包括纸质文件的处理方式，范文在写作实践中逐渐被人们所重视，阅读范文可以让我们更好地认识自己和他人。

小学生必背古诗八十首 篇1

121、出塞（王昌龄、唐朝）

122、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

123、临行密密缝，意恐迟迟归。

124、窗含西岭千秋雪，晓看红湿处，花重锦官城。

125、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

126、乐游原（李商隐、唐朝）

127、夜来风雨声，花落知多少？登鹳雀楼（王之涣、唐朝）

128、返景入深林，劝君更尽一杯酒，遥知兄弟登高处，举头望明月，复照青苔上。

129、咏柳（贺知章）

130、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

131、门泊东吴万里船。26、江畔独步寻花27、游子吟28、江雪29、寻隐者不遇（唐）杜甫（唐）孟郊（唐）柳宗元（唐）贾岛黄四娘家花满蹊，慈母手中线，游子身上衣。

132、天下谁人不识君。

133、烟花三月下扬州。

134、望洞庭（刘禹锡）

135、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

136、小学生必背古诗70首1、江南2、敕勒歌3、咏鹅汉乐府北朝民歌（唐）骆宾王江南可采莲，莲叶荷田田。

137、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

138、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

139、南北朝：敕勒歌

140、只在此山中，云深不知处。

141、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！

142、白日依山尽，黄河入海流。

143、静夜思（李白、唐朝）

144、夜来风雨声，醉卧沙场君莫笑，但使龙城飞将在，洛阳亲友如相问，花落知多少。

145、鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，天苍苍，野茫茫，白毛浮绿水，鱼戏莲叶北。

146、向晚意不适，驱车登古原；夕阳无限好，只是近黄昏。咏鹅（骆宾王）鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。别懂大（高适、唐朝）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。悯农（李绅、唐朝）锄禾日当午，汉滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。悯农（李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。渔歌子（张志和、唐朝）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。赋得古原草送别（白居易、唐朝）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。忆江南（白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？山行（杜牧、唐朝）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。江南春（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊船瓜洲（王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？元日（王安石、宋朝）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。饮湖上初晴后雨（苏轼、宋朝）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。六月二十七日望湖楼醉书（苏轼）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。惠崇春江晚景（苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。题西林壁（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。夏日绝句（李清照、宋朝）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。示儿（陆游、宋朝）死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。秋夜将晓出离门迎凉有感（陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年．小池（杨万里、宋朝）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。四时田园杂兴（范成大、宋朝）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴（范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。春日（朱熹、宋朝）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。题临安邸（林升、宋朝）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。游园不值（叶绍翁、宋朝）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。墨梅（王冕、元朝）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。石灰吟（于谦、明朝）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。竹石（郑燮、清朝）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。己亥杂诗（龚自珍、清朝）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。塞下曲（卢纶、唐朝）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。池上（白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。江上渔者（范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。书湖阴先生壁（王安石）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。乡村四月（翁卷、宋朝）绿遍山原白满川，子规声里鱼如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。村居（高鼎、清朝）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见（袁枚、清朝）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。蜂(罗隐、唐朝)不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。小儿垂钓（胡令能、唐朝）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。s

小学生必背古诗八十首 篇2

1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

2、朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

3、陆游《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

4、只在此山中，云深不知处。

5、春日——朱熹

6、水村山郭酒旗风。

7、《示儿》陆游〔宋代〕

8、《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

9、泊船瓜洲

10、窗含西岭千秋雪，

11、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

12、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

13、月出惊山鸟，

14、。《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

15、人闲桂花落，

16、人间四月芳菲尽，

17、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

18、南朝四百八十寺，

19、京口瓜洲一水间，

20、高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

21、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

22、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

23、京口瓜洲一水涧，钟山只隔数重山。

24、《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

25、王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

26、《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

27、空山新雨后，天气晚来秋。

28、。龚自《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

29、柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

30、。张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

31、万紫千红总是春。

32、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

33、草长莺飞二月天，

34、千里莺啼绿映红，

35、李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

36、《惠崇〈春江晓景〉》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

37、晓看红湿处，花重锦官城。

38、孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

39、骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

40、泊船瓜洲——王安石

41、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

42、万条垂下绿丝绦。

43、罗隐《蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占。

44、不知细叶谁裁出，

45、江南春——杜牧

46、白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。

47、卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。

48、大林寺桃花——白居易

49、处处闻啼鸟。

50、李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

51、王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

52、多少楼台烟雨中。

53、《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

54、《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

55、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

56、郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

57、。林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

58、。张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

59、王冕《墨梅》：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

60、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

61、李绅《悯农》（一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。

62、贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。

63、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

64、袁枚《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

65、春夜喜雨——唐·杜甫

66、。翁卷《乡村四月》：绿满山原白满川，子规声里雨如烟。

67、。胡令《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

68、长恨春归无觅处，

69、贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

70、王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

71、两个黄鹂鸣翠柳，

72、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

73、《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

74、好像不是70首,我当年读小学的时候是要背80首的

75、《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

76、《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

77、描写春天的古诗十首

78、《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

79、春眠不觉晓，

80、五年级古诗如下:

81、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

82、于谦《石灰吟》：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

83、孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

84、门泊东吴万里船。

85、夜静春山空。

86、《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

87、。叶绍《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

88、随风潜入夜，润物细无声。

89、明月何时照我还？

90、不知转入此中来。

91、杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

92、北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

93、。《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

94、《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

95、《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

96、《四时田园杂兴》（选二）：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

97、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

98、春风又绿江南岸，

99、《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

100、好雨知时节，当春乃发生。

101、《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

102、范仲淹《江上渔者》：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

103、花落知多少。

104、《山居秋暝》王维〔唐代〕

105、《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

106、夜来风雨声，

107、胜日寻芳泗水滨，

108、王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

109、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

110、宋王安石

111、拂堤杨柳醉春烟。

112、一行白鹭上青天。

113、范成大《四时田园杂兴》（选一）：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

114、随意春芳歇，王孙自可留。

115、忙趁东风放纸鸢。

116、《悯农》（二）：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

117、《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

118、明月松间照，清泉石上流。

119、李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

120、时鸣春涧中。

121、苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

122、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

123、高鼎《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

124、钟山只隔数重山。

125、咏柳——唐·贺知章

126、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

127、等闲识得东风面，

128、山寺桃花始盛开。

129、杜牧《山行》：远山寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

130、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

131、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

132、无边光景一时新。

133、死去元知万事空，但悲不见九州同。

134、野径云俱黑，江船火独明。

135、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

136、二月春风似剪刀。

137、野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

138、儿童散学归来早，

139、《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

140、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

141、王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

142、鸟鸣涧——王维

143、春晓——唐·孟浩然

144、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

145、绝句——唐·杜甫

146、李商隐《乐游原》：向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

147、杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

148、。《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

149、。《送元二使安西》：渭城朝雨?徘岢荆蜕崆嗲嗔隆Ｈ熬∫槐疲鞒鲅艄匚薰嗜恕?

150、汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

151、千门万户??尤眨馨研绿一痪煞?

152、《长相思·山一程》纳兰性德〔清代〕

153、碧玉妆成一树高，

154、刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

155、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

156、《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

157、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

158、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

159、村居——高鼎

160、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

小学生必背古诗八十首 篇3

31、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

32、鹿柴（王维）

33、鱼戏莲叶东，天似穹庐，笼盖四野。

34、春风不度玉门关。更上一层楼。注：文章四友：杜审言、苏味道、崔融、李峤8、春晓9、凉州词10、出塞11、芙蓉楼送辛渐（唐）孟浩然（唐）王翰（唐）王昌龄（唐）王昌龄春眠不觉晓，葡萄美酒夜光杯，秦时明月汉时关，寒雨连江夜入吴，处处闻啼鸟。

35、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

36、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

37、欲饮琵琶马上催。

38、一行白鹭上青天。

39、两岸猿声啼不住，两岸青山相对出，莫愁前路无知己，泥融飞燕子，轻舟已过万重山。

40、疑似地上霜。

41、平明送客楚山孤。

42、小时不识月，呼作白玉盘。

43、曲项向天歌。

44、浪淘沙（刘禹锡）

45、明：石灰吟竹石

46、欲穷千里目，更上一层楼。

47、春风花草香。

48、早发白帝城（李白）

49、九月九日忆山东兄弟（王维）

50、不及汪伦送我情。

51、千山鸟飞绝，松下问童子，千朵万朵压枝低。临行密密缝，意恐迟迟归。万径人踪灭。言师采药去。留连戏喋时时舞，谁言寸草心，报得三春晖？孤舟蓑笠翁，只在此山中，自在娇莺恰恰啼。独钓寒江雪。云深不知处。30、枫桥夜泊31、渔歌子32、塞下曲33、望洞庭（唐）张继（唐）张志和（唐）卢纶（唐）刘禹锡月落乌啼霜满天，西塞山前白鹭飞，林暗草惊风，湖光秋月两相和，江枫渔火对愁眠。桃花流水鳜鱼肥。将军夜引弓。潭面无风镜未磨。姑苏城外寒山寺，青箬笠，绿蓑衣，平明寻白羽，遥望洞庭山水翠，夜半钟声到客船。斜风细雨不须归。没在石棱中。白银盘里一青螺。34、浪淘沙35、赋得古原草送别36、池上37、忆江南（唐）刘禹锡（唐）白居易（唐）白居易（唐）白居易九曲黄河万里沙，离离原上草，一岁一枯荣。小娃撑小艇，江南好，浪淘风簸自天涯。野火烧不尽，春风吹又生。偷采白莲回。风景旧曾谙。如今直上银河去，远芳侵古道，晴翠接荒城。不解藏踪迹，日出江花红胜火，同到牵牛织女家。又送王孙去，萋萋满别情。浮萍一道开。春来江水绿如蓝，能不忆江南？38、悯农(其一)39、悯农(其二)40、山行41、清明（唐）李绅（唐）李绅（唐）杜牧（唐）杜牧锄禾日当午，春种一粒粟，远上寒山石径斜，清明时节雨纷纷，汗滴禾下土。秋收万颗子。白云生处有人家。路上行人欲断魂。谁知盘中餐，四海无闲田，停车坐爱枫林晚，借问洒家何处有，粒粒皆辛苦。农夫犹饿死！霜叶红于二月花。牧童遥指杏花村。42、江南春43、乐游原44、蜂45、小儿垂钓（唐）杜牧（唐）李商隐（唐）罗隐（唐）胡令能千里莺啼绿映红，向晚意不适，不论平地与山尖，蓬头稚子学垂纶，水村山郭洒旗风。驱车登古原。无限风光尽被占。侧坐莓苔草映身。南朝四百八十寺，夕阳无限好，采得百花成蜜后，路人借问遥招手，多少楼台烟雨中。只是近黄昏。为谁辛苦为谁甜？怕得鱼惊不应人。46、江上渔者47、元日48、泊船瓜洲49、书湖阴先生壁（宋）范仲淹（宋）王安石（宋）王安石（宋）王安石江上往来人，爆竹声中一风除，京口瓜洲一水间，茅檐长扫净无苔，但爱鲈鱼美。春风送暖入屠苏。钟山只隔数重山。花木成畦手自栽。君看一叶舟，千门万户潼潼日，春风又绿江南岸，一水护田将绿绕，出没风波里。总把新桃换旧符。明月何时照我还？两山排闼送青来。50、六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。51、饮湖上初晴后雨52、惠崇《春江晓景》53、题西林壁54、夏日绝句（宋）苏轼（宋）苏轼（宋）苏轼（宋）李清照水光潋滟晴方好，竹外桃花三两枝，横看成岭侧成峰，生当作人杰，山色空蒙雨亦奇。春江水暖鸭先知。远近高低各不同。死亦为鬼雄。欲把西湖比西子，蒌蒿满地芦芽短，不识庐山真面目，至今思项羽，淡妆浓抹总相宜。正是河豚欲上时。只缘身在此山中。不肯过江东。55、示儿56、秋夜将晓出篱门迎凉有感57、四时田园杂兴（选一）（宋）陆游（宋）陆游（宋）范成大死去元知万事空，三万里河东入海，昼出耘田夜绩麻，但悲不见九州同。五千仞岳上摩天。村庄儿女各当家。王师北定中原日，遗民泪尽胡尘里，童孙未解供耕织，家祭无忘告乃翁。南望王师又一年。也傍桑阴学种瓜。58、四时田园杂兴（选二）59、小池60、晓出净慈寺送林子方（宋）范成大（宋）杨万里（宋）杨万里梅子金黄杏子肥，泉眼无声惜细流，毕竟西湖六月中，麦花雪白菜花稀。树阴照水爱晴柔。风光不与四时同。日长篱落无人过，小荷才露尖尖角，接天莲叶无穷碧，惟有蜻蜓蛱蝶飞。蛱早有蜻蜓立上头。映日荷花别样红。61、春日62、题临安邸63、游园不值64、乡村四月（宋）朱熹（宋）林升（宋）叶绍翁（宋）翁卷胜日寻芳泗水滨，山外青山楼外楼，应怜屐齿印苍苔，绿满山原白满川，无边光景一时新。西湖歌舞几时休？小扣柴扉久不开。子规声里雨如烟。等闲识得东风面，暖风熏得游人醉，春色满园关不住，乡村四月闲人少，万紫千红总是春。直把杭州作汴州！一枝红杏出墙来。才了蚕桑又插田。注：永嘉四灵：赵师秀、徐照、徐玑、翁卷65、村居66、墨梅67、石灰吟68、竹石（清）高鼎（元）王冕（明）于谦（清）郑燮草长莺飞二月天，我家洗砚池头树，千锤万凿出深山，咬定青山不放松，拂堤杨柳醉春烟。朵朵花开淡墨痕。烈火焚烧若等闲。立根原在破岩中。儿童散学归来早，不要人夸颜色好，粉身碎骨浑不怕，千磨万击还坚韧，忙趁东风放纸鸢。只留清气满乾坤。要留清白在人间。任尔东南西北风。69、所见70、己亥杂诗（清）袁枚（清）龚自珍牧童骑黄牛，九州生气恃风雷，歌声振林樾。万马齐喑究可哀。意欲捕鸣蝉，我劝天公重抖擞，忽然闭口立。不拘一格降人才。

52、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

53、每逢佳节倍思亲。

54、空山不见人，但闻人语响。

55、床前明月光，疑是地上霜。

56、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

57、寻隐者不遇（贾岛、唐朝）

58、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

59、如今直上银河去，同到牵牛织女家。

60、一片孤城万仞山。

小学生必背古诗八十首 篇4

1、望庐山瀑布（李白）

2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

3、春晓（孟浩然、唐朝）

4、举头望明月，低头思故乡。送孟浩然之广陵（李白）

5、低头思故乡。

6、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

7、枫桥夜泊（张继、唐朝）

8、敕勒歌（北朝民歌）

9、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

10、二月春风似剪刀。

11、疑是银河落九天。

12、宋：江上渔者元日泊船瓜洲书湖阴先生壁六月二十七日望湖楼醉书饮湖上初晴后雨惠(huì)崇春江晚景题西林壁夏日绝句示儿秋夜将晓出篱门迎凉有感四时田园杂兴四时田园杂兴小池晓出净慈寺送林子方春日题临安邸(dǐ)游园不值乡村四月

13、清：所见村居己(jǐ)亥(hài)杂诗

14、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

15、送元二使安西（王维）

16、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

17、江雪（柳宗元、唐朝）

18、鹅，鹅，鹅，鱼戏莲叶间。

19、风吹草低见牛羊。

20、早发白帝城21、望天门山22、别董大23、绝句（唐）李白（唐）李白（唐）高适（唐）杜甫朝辞白帝彩云间，天门中断楚江开，千里黄云白日曛，迟日江山丽，千里江陵一日还。

21、汉：江南

22、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。赠汪伦（李白）

23、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

24、红掌拨清波。

25、北风吹雁雪纷纷。

26、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

27、慈母手中线，游子身上衣。

28、孤帆一片日边来。

29、两个黄鹂鸣翠柳，随风潜入夜，润物细无声。

30、解落三秋叶，能开二月花。

小学生必背古诗八十首 篇5

61、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

62、敕勒川，阴山下，天似穷庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

63、松下问童子，言师采药去。

64、鱼戏莲叶间。

65、望天门山（李白）

66、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

67、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

68、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

69、野径云俱黑，江船火独明。

70、元：墨梅

71、万条垂下绿丝绦。

72、江南（汉乐府）

73、古郎月行（李白）

74、一片冰心在玉壶。

75、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

76、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

77、小学生必背古诗70首

78、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

79、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

80、惟见长江天际流。

81、客舍青青柳色新。

82、返景入深林，复照青苔上。

83、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

84、风（李峤）

85、绝句（杜甫）

86、西出阳关无故人。

87、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

88、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

89、谁言寸草心，报得三春晖。

90、春夜喜雨25、绝句（唐）杜甫（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。

小学生必背古诗八十首 篇6

1、梅子金黄杏子肥，

2、晓看红湿处，花重锦官城。

3、风光不与四时同。

4、南朝四百八十寺，

5、天苍苍，野茫茫，

6、赠汪伦（唐）李白

7、姑苏城外寒山寺，

8、忆江南（唐）白居易

9、钟山只隔数重山。

10、天门中断楚江开，

11、莫愁前路无知己，

12、上有黄鹂深树鸣。

13、蜂（唐）罗隐

14、风景旧曾谙。

15、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄．

16、江南好，

17、烈火焚烧若等闲，

18、《枫桥夜泊》张继

19、夏日绝句（宋）李清照

20、好雨知时节，当春乃发生。

21、江南汉乐府

22、滁州西涧（唐）韦应物

23、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

24、飞流直下三千尺。

25、小娃撑小艇，偷采白莲回。

26、两岸猿声啼不住，

27、疑是银河落九天。

28、梅子黄时日日晴，

29、牧童遥指杏花村。

30、九曲黄河万里沙，

31、独在异乡为异客，

32、又送王孙去，萋萋满别情。

33、渭城朝雨浥轻尘，

34、南望王师又一年。

35、烟花三月下扬州。

36、百川东到海，何时复西归？

37、春风又绿江南岸，

38、同到牵牛织女家。

39、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

40、唐代杜甫的《春望》

41、儿童相见不相识，

42、远芳侵古道，晴翠接荒城。

43、夜来风雨声，花落知多少。

44、常恐秋节至，焜黄华叶衰。

45、《秋词》唐.刘禹锡

46、春潮带雨晚来急，

47、又疑瑶台镜，飞在青云端。

48、池上（唐）白居易

49、羌笛何须怨杨柳，

50、春风送暖入屠苏。

51、月黑雁飞高，单于夜遁逃。

52、平明送客楚山孤。

53、一水护田将绿绕，

54、路人借问遥招手，

55、遍插茱萸少一人。

56、门泊东吴万里船。

57、凉州词（唐）王翰

58、也傍桑阴学种瓜。

59、蒌蒿满地芦芽短，

60、生当作人杰，死亦为鬼雄。

61、江南可采莲，莲叶何田田。

62、望庐山瀑布（唐）李白

63、草长莺飞二月天，

64、劝君更尽一杯酒，

65、西塞山前白鹭飞，

66、乡村四月闲人少，

67、借问酒家何处有？

68、凉州词（唐）王之焕

69、一枝红杏出墙来。

70、桃花流水鳜鱼肥。

71、葡萄美酒夜光杯，

72、忽闻岸上踏歌声。

73、渔歌子（唐）张志和

74、黑云翻墨未遮山，

75、西湖歌舞几时休？

76、任尔东西南北风。

77、无边光景一时新。

78、秦时明月汉时关，

79、桃花一簇开无主，

80、长歌行汉乐府

81、不解藏踪迹，浮萍一道开。

82、不及汪伦送我情。

83、两岸青山相对出，

84、朝辞白帝彩云间，

85、随风潜入夜，润物细无声。

86、敕勒川，阴山下。

87、日出江花红胜火，

88、床前明月光，疑是地上霜。

89、半亩方塘一鉴开，

90、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

91、不知细叶谁裁出，

92、青青园中葵，朝露待日晞。

93、山行（唐）杜牧

94、两个黄鹂鸣翠柳，

95、黄师塔前江水东，

96、洛阳亲友如相问，

97、应怜屐齿印苍苔，

98、泊船瓜洲（宋）王安石

99、小扣柴扉久不开。

100、两山排闼送青来。

101、鹿柴（唐）王维

102、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

103、白雨跳珠乱入船。

104、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

105、浪淘风簸自天涯。

106、风（唐）李峤

107、示儿（宋）陆游

108、儿童散学归来早，

109、咏鹅（唐）骆宾王

110、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里

111、要留清白在人间。

112、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(一作：客舍依依杨柳春)

113、欲饮琵琶马上催。

114、忙趁东风放纸鸢。

115、怕得鱼惊不应人。

116、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

117、离离原上草，一岁一枯荣。

118、春日（宋）朱熹

119、远近高低各不同。

120、望湖楼下水如天。

121、游园不值（宋）叶绍翁

122、泉眼无声惜细流，

123、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

124、卷地风来忽吹散，

125、唐代高适的《别董大二首》

126、但悲不见九州同。

127、观书有感（宋）朱熹

128、王师北定中原日，

129、孤帆一片日边来。

130、故人西辞黄鹤楼，

131、路上行人欲断魂。

132、鱼戏莲叶间。

133、停车坐爱枫林晚，

134、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

135、霜叶红于二月花。

136、锄禾日当午，汗滴禾下土。

137、我家洗砚池头树，

138、水光潋滟晴方好，

139、枫桥夜泊（唐）张继

140、麦花雪白菜花稀。

141、青箬笠，绿蓑衣，

142、唯有蜻蜓蛱蝶飞。

143、不教胡马度阴山。

144、咏柳（唐）贺知章

145、花木成畦手自栽。

146、侧坐莓苔草映身。

147、天街小雨润如酥，

148、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

149、绝句（唐）杜甫

150、千里江陵一日还。

151、明月何时照我还。

152、题西林壁（宋）苏轼

153、风吹草低见牛羊。

154、无限风光尽被占。

155、江畔独步寻花（唐）杜甫

156、空山不见人，但闻人语响。

157、仙人垂两足，桂树何团团。

158、吟鞭东指即天涯。

159、欲把西湖比西子，

160、秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游

161、白头搔更短，浑欲不胜簪

162、少小离家老大回，

163、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

164、石灰吟（明）于谦

165、但使龙城飞将在，

166、西出阳关无故人。

167、小池（宋）杨万里

168、添得黄鹂四五声。

169、小儿垂钓（唐）胡令能

170、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

171、书湖阴先生壁（宋）王安石

172、不论平地与山尖，

173、白银盘里一青螺。

174、遥知兄弟登高处，

175、就是古诗一百五十五首，也可以参看唐诗三百首。

176、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

177、绿遍山原白满川，

178、轻舟已过万重山。

179、千里莺啼绿映红，

180、不识庐山真面目，

181、暖风熏得游人醉，

182、乡村四月（宋）翁卷

183、白毛浮绿水，红掌拨清波。

184、敕勒歌北朝民歌

185、落红不是无情物，

186、一行白鹭上青天。

187、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

188、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

189、乡音无改鬓毛衰。

190、己亥杂诗（清）龚自珍

191、山外青山楼外楼，

192、遥看瀑布挂前川，

193、水村山郭酒旗风。

194、爆竹声中一岁除，

195、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

196、毕竟西湖六月中，

197、出塞（唐）王昌龄

198、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

199、立根原在破岩中。

200、《天净沙秋思》元.马致远

201、死去元知万事空，

202、只缘身在此山中。

203、桃花潭水深千尺，

204、江南春（唐）杜牧

205、所见（清）袁枚

206、拂堤杨柳醉春烟。

207、唯见长江天际流。

208、烽火连三月，家书抵万金。

209、慈母手中线，游子身上衣。

210、总把新桃换旧符。

211、寒雨连江夜入吴，

212、小溪泛尽却山行。

213、子规声里雨如烟。

214、古朗月行（节选）（唐）李白

215、绝胜烟柳满皇都。

216、君看一叶舟，出没风波里。

217、迟日江山丽，春风花草香。

218、北风吹雁雪纷纷。

219、唐代李商隐的《无题·相见时难别亦难》

220、野火烧不尽，春风吹又生。

221、寻隐者不遇（唐）贾岛

222、野渡无人舟自横。

223、解落三秋叶，能开二月花。

224、春江水暖鸭先知。

225、化作春泥更护花。

226、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

227、笼盖四野。

228、静夜思（唐）李白

229、淡妆浓抹总相宜。

230、试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂．

231、春种一粒粟，秋收万颗子。

232、清明（唐）杜牧

233、远上寒山石径斜，

234、小学生必背古诗75首（新课标）

235、遗民泪尽胡尘里，

236、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

237、早春呈水部张十八员外（唐）韩愈

238、正是河豚欲上时。

239、可爱深红爱浅红？

240、早有蜻蜓立上头。

241、至今思项羽，不肯过江东。

242、塞下曲（唐）卢纶

243、欲穷千里目，更上一层楼。

244、四时田园杂兴（宋）范成大

245、天似穹庐，

246、国破山河在，城春草木深。

247、如今直上银河去，

248、悯农（唐）李绅

249、山色空蒙雨亦奇。

250、蓬头稚子学垂纶，

251、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

252、日长篱落无人过，

253、童孙未解供耕织，

254、游子吟（唐）孟郊

255、碧水东流至此回。

256、天下谁人不识君？

257、一片孤城万仞山。

258、元日（宋）王安石

259、客舍青青柳色新。

260、千锤万凿出深山，

261、回乡偶书（唐）贺知章

262、春晓（唐）孟浩然

263、九月九日忆山东兄弟（唐）王维

264、少壮不努力，老大徒伤悲。

265、京口瓜洲一水间，

266、胜日寻芳泗水滨，

267、松下问童子，言师采药去。

268、家祭无忘告乃翁。

269、每逢佳节倍思亲。

270、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄

271、《秋思》唐.张籍

272、春色满园关不住，

273、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

274、咬定青山不放松，

275、日照香炉生紫烟，

276、五千仞岳上摩天。

277、春风不度玉门关。

278、江雪（唐）柳宗元

279、三万里河东入海，

280、万条垂下绿丝绦。

281、粉身碎骨浑不怕，

282、月落乌啼霜满天，

283、万紫千红总是春。

284、白云深处有人家。

285、最是一年春好处，

286、送元二使安西（唐）王维

287、独怜幽草涧边生，

288、六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼

289、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼

290、李白乘舟将欲行，

291、采得百花成蜜后，

292、斜风细雨不须归。

293、为有源头活水来。

294、春光懒困倚微风。

295、唐代王维的《渭城曲/送元二使安西》

296、阳春布德泽，万物生光辉。

297、横看成岭侧成峰，

298、春来江水绿如蓝。

299、谁言寸草心，报得三春晖。

300、昼出耘田夜绩麻，

301、千里黄云白日曛，

302、竹外桃花三两枝，

303、等闲识得东风面，

304、赋得古原草送别（唐）白居易

305、举头望明月，低头思故乡。

306、一片冰心在玉壶。

307、浩荡离愁白日斜，

308、村庄儿女各当家。

309、过江千尺浪，入竹万竿斜。

310、题临安邸（宋）林升

311、茅檐长扫净无苔，

312、多少楼台烟雨中。

313、天光云影共徘徊。

314、别董大（唐）高适

315、竹石（清）郑燮

316、返景入深林，复照青苔上。

317、湖光秋月两相和，

318、孤帆远影碧空尽，

319、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

320、只在此山中，云深不知处。

321、野径云俱黑，江船火独明。

322、望洞庭（唐）刘禹锡

323、二月春风似剪刀。

324、遥望洞庭山水翠，

325、千磨万击还坚劲，

326、白日依山尽，黄河入海流。

327、望天门山（唐）李白

328、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

329、唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

330、窗含西岭千秋雪，

331、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

332、夜半钟声到客船。

333、古来征战几人回。

334、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.

335、潭面无风镜未磨。

336、朵朵花开淡墨痕。

337、映日荷花别样红。

338、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

339、墨梅（元）王冕

340、浪淘沙（唐）刘禹锡

341、碧玉妆成一树高，

342、树阴照水爱晴柔。

343、笑问客从何处来。

344、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

345、问渠那得清如许？

346、四海无闲田，农夫犹饿死。

347、才了蚕桑又插田。

348、草色遥看近却无。

349、千门万户瞳瞳日，

350、只留清气满乾坤。

351、能不忆江南？

352、三衢道中（南宋）曾几

353、小荷才露尖尖角，

354、小时不识月，呼作白玉盘。

355、临行密密缝，意恐迟迟归。

356、绿阴不减来时路，

357、为谁辛苦为谁甜？

358、不要人夸颜色好，

359、白兔捣药成，问言与谁餐？

360、江上往来人，但爱鲈鱼美。

361、醉卧沙场君莫笑，

362、清明时节雨纷纷，

363、相见时难别亦难，东风无力百花残。

364、江枫渔火对愁眠。

365、接天莲叶无穷碧，

366、登鹳雀楼（唐）王之焕

367、早发白帝城（唐）李白

368、春夜喜雨（唐）杜甫

369、村居（清）高鼎

370、万里长征人未还。

371、惠崇春江晓景（宋）苏轼

372、直把杭州做汴州。

373、江上渔者（宋）范仲淹

374、黄河远上白云间，

375、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.

小学生必背古诗八十首 篇7

1、月黑雁飞高，单于夜遁逃。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

3、《忆江南》

4、《古朗月行》

5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

6、游子吟唐孟郊

7、《江南春》

8、天苍苍，野茫茫。

9、官船来往乱如麻，全仗你抬身价。

10、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

11、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

12、白日依山尽，黄河入海流。

13、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

14、《凉州词》

15、军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假？

16、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

17、《饮湖上初晴后雨》

18、清·龚自珍

19、《枫桥夜泊》

20、梅花宋王安石

21、1.长歌行汉乐府

22、《梅花》

23、小池宋杨万里

24、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

25、惠崇《春江晚景》宋苏轼

26、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

27、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

28、竹里馆唐王维

29、唐·高适

30、送元二使安西唐王维

31、望庐山瀑布(李白)、梅花(王安石)、江雪(柳宗元)、咏柳(贺知章)、绝句(杜甫)、悯农二首·其一(李绅)等等。

32、《咏鹅》

33、商山早行唐温庭筠

34、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人生哪得几回闻？

35、春日宋朱熹

36、《七步诗》

37、秋夕唐杜牧

38、《送孟浩然之广陵》

39、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

40、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

41、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

42、乐游原唐李商隐

43、《独步寻花》

44、凉州词唐王之涣

45、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

46、唐·杜牧

47、《游园不值》

48、唐·王之涣

49、枫桥夜泊唐张继

50、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

51、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

52、己亥杂诗清龚自珍

53、《绝句其二》

54、《早发白帝城》

55、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

56、《夏日绝句》

57、唐·温庭筠

58、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

59、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

60、唐·张继

61、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

62、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

63、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

64、宿建德江唐孟浩然

65、清·郑燮

66、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

67、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。

68、《绝句其一》

69、出塞唐王昌龄

70、江南逢李龟年唐杜甫

71、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

72、望洞庭唐刘禹锡

73、山行唐杜牧

74、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

75、远芳侵古道，晴翠接荒城。

76、《闻官军收河南河北》

77、临行密密缝，意恐迟迟归。

78、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

79、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

80、日出江花红胜火，

81、早发白帝城唐李白

82、《登鹳雀楼》

83、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

84、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

85、《寻隐者不遇》

86、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

87、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

88、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

89、望庐山瀑布唐李白

90、独坐敬亭山唐李白

91、青山遮不住，毕竟东流去。

92、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

93、明·于谦

94、唐·柳宗元

95、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

96、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

97、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

98、墨梅元王冕

99、晨起动征铎，客行悲故乡。

100、西北望长安，可怜无数山。

101、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

102、古朗月行唐李白

103、闻官军收河南河北唐杜甫

104、《菩萨蛮》

105、《春日》

106、宋·辛弃疾

107、空山不见人，但闻人语响。

108、题西林壁宋苏轼

109、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

110、赋得古原草送别唐白居易

111、唐·刘禹锡

112、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。其二·

113、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

114、春夜喜雨唐杜甫

115、《宿建德江》

116、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

117、敕勒川，阴山下。

118、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

119、渔歌子唐张志和

120、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

121、小时不识月，呼作白玉盘。

122、《浪淘沙》

123、墙角数枝梅，凌寒独自开。

124、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

125、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

126、小学生必背的80首古诗，1-6年级通用！

127、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

128、鹿柴唐王维

129、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

130、乌衣巷唐刘禹锡

131、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

132、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

133、示儿宋陆游

134、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

135、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

136、《凉州词》

137、《九月九日忆山东兄弟》

138、唐·孟郊

139、唐·王昌龄

140、《题临安邸》

141、石灰吟明于谦

142、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

143、夏日绝句宋李清照

144、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

145、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

146、鸡声茅店月，人迹板桥霜。

147、唐·王翰

148、元日宋王安石

149、宋·王安石

150、《春晓》

151、黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白

152、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

153、春晓唐孟浩然

154、别董大唐高适

155、六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼

156、《江南逢李龟年》

157、《泊船瓜洲》

158、仙人垂两足，桂树何团团。

159、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

160、《芙蓉楼送辛渐》

161、《咏喇叭》

162、江雪唐柳宗元

163、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

164、宋·李清照

165、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

166、芙蓉楼送辛渐唐王昌龄

167、《赠汪伦》

168、《静夜思》

169、唐·贾岛

170、锄禾日当午，汗滴禾下土。

171、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

172、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

173、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

174、《敕勒歌》

175、《咏柳》

176、唐·张志和

177、九月九日忆山东兄弟唐王维

178、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

179、唐·白居易

180、饮湖上初晴后雨宋苏轼

181、江南春唐杜牧

182、唐·杜甫

183、《乐游原》

184、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

185、宋·范成大

186、《竹石》

187、朝天子·咏喇叭明王磐

188、《石灰吟》

189、北朝·民歌

190、《晓出净慈寺送林子方》

191、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

192、宋·杨万里

193、离离原上草，一岁一枯荣。

194、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

195、江南好，风景旧曾谙。

196、唐·韦应物

197、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

198、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

199、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

200、明·王磐

201、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

202、《田园杂兴》

203、《乌衣巷》

204、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

205、生当作人杰，死亦为鬼雄。

206、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

207、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

208、春来江水绿如蓝。

209、《塞下曲》

210、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

211、凉州词唐王翰

212、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

213、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

214、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

215、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

216、赠汪伦唐李白

217、三国·曹植

218、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

219、《江雪》

220、《送元二使安西》

221、水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

222、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

223、《寒食》

224、《逢雪宿芙蓉山主人》

225、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

226、清明唐杜牧

227、题临安邸宋林升

228、四时田园杂兴宋范成大

229、唐·卢纶

230、咏鹅(骆宾王)、(李绅)古朗月行(节选)、静夜思(李白、池上(白居易)、春晓(孟浩然)、寻隐者不遇(贾岛)、画鸡(唐寅)。

231、移舟泊烟渚，日暮客愁新。

232、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

233、小学生必背古诗80首

234、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

235、煮豆持作羹，豆在釜中泣。

236、唐·韩翃

237、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

238、从军行唐王昌龄

239、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

240、喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕，那里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家。

241、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

242、《滁州西涧》

243、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

244、慈母手中线，游子身上衣。

245、《商山早行》

246、《望洞庭》

247、《墨梅图题诗》

248、晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

249、日暮苍山远，天寒白屋贫。

250、塞下曲唐卢纶

251、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

252、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

253、《竹枝词》

254、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？

255、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

256、随风潜入夜，润物细无声。

257、到6年年级古诗词有很多，比如:

258、又疑瑶台镜，飞在青云端。

259、《元日》

260、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳!

261、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

262、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。

263、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

264、竹枝词唐刘禹锡

265、床前明月光，疑是地上霜。

266、《悯农其一》

267、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

268、敕勒歌北朝民歌

269、逢雪宿芙蓉山主人唐刘长卿

270、宋·陆游

271、野径云俱黑，江船火独明。

272、《赋得古草原送别》

273、寒食唐韩翃

274、《题西林壁》

275、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

276、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

277、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

278、《独坐敬亭山》

279、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

280、《渔歌子》

281、《春江晚景》

282、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

283、《悯农其二》

284、林暗草惊风，将军夜引弓。

285、菩萨蛮·书江西造口壁宋辛弃疾

286、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

287、《小池》

288、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

289、唐·孟浩然

290、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

291、竹石清郑燮

292、向晚意不适，驱车登古原。

293、宋·林升

294、绝句唐杜甫

295、宋·朱熹

296、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

297、《秋夕》

298、唐·贺知章

299、野火烧不尽，春风吹又生。

300、唐·李绅

301、《示儿》

302、喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。

303、煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！

304、《从军行》

305、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

306、《望湖楼醉书》

307、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

308、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

309、唐·李商隐

310、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

311、《出塞》

312、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

313、《鹿柴》

314、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

315、秋浦歌唐李白

316、吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

317、《山行》

318、登鹳鹊楼唐王之涣

319、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

320、吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

321、白发三千丈，缘愁似个长。

322、《望天门山》

323、咏鹅唐骆宾王

324、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

325、唐·刘长卿

326、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

327、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

328、《别董大》

329、泊船瓜洲宋王安石

330、宋·苏轼

331、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

332、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

333、赠花卿唐杜甫

334、死去元知万事空，但悲不见九州同。

335、《春夜喜雨》

336、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

337、元·王冕

338、《望庐山瀑布》

339、秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游

340、槲叶落山路，枳花明驿墙。

341、《赠花卿》

342、晓出净慈寺送林子方宋杨万里

343、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

344、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

345、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（其二）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

346、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

347、回乡偶书唐贺知章

348、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

349、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

350、江畔独步寻花唐杜甫

351、唐·骆宾王

352、浪淘沙唐刘禹锡

353、《秋浦歌》

354、天似穹庐，笼盖四野。

355、宋·叶绍翁

356、咏柳唐贺知章

357、唐·李白

358、静夜思唐李白

359、忆江南唐白居易

360、七步诗（三国·魏）曹植

361、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

362、望天门山唐李白

363、松下问童子，言师采药去。

364、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

365、《清明》

366、《己亥杂诗》

367、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

368、寻隐者不遇唐贾岛

369、好雨知时节，当春乃发生。

370、《长歌行》

371、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

372、《回乡偶书》

373、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

374、唐·王维

375、《游子吟》

376、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

377、《竹里馆》

378、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

379、春种一粒粟，秋收万颗子。

380、悯农（其一）唐李绅

381、滁州州西涧唐韦应物

382、百川东到海，何时复西归？

383、迟日江山丽，春风花草香。

384、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

385、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

386、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，

387、游园不值宋叶绍翁

388、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

小学生必背古诗八十首 篇8

小学生必背古诗词八十首

长 歌 行

七 步 诗

敕 勒 歌

汉乐府

［三国］ 曹植

北朝民歌 青青园中葵，煮豆持作羹，敕勒川，朝露待日晞。

漉豉以为汁。

阴山下。阳春布德泽，萁在釜下然，天似穹庐，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

咏 鹅

［唐］骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

凉 州 词

［唐］王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

宿建德江

［唐］孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

芙蓉楼送辛渐

［唐］王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急。

咏 柳

［唐］贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

登鹳雀楼

［唐］王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

出 塞

［唐］王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

凉 州 词

［唐］王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。回乡偶书 ［唐］贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

春 晓 ［唐］孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？

从 军 行

［唐］王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

鹿 柴

［唐］王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

竹里馆

送元二使安西

九月九日忆山东兄弟 ［唐］王维

［唐］王维

［唐］王维

独坐幽篁里，渭城朝雨浥轻尘，独在异乡为异客，弹琴复长啸。

客舍青青柳色新。

每逢佳节倍思亲。深林人不知，劝君更尽一杯酒，遥知兄弟登高处，明月来相照。

西出阳关无故人。

遍插茱萸少一人。

别 董 大

静 夜 思

古朗月行 ［唐］高适

［唐］李白

［唐］李白

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

望庐山瀑布

［唐］李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

独坐敬亭山

［唐］李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

望天门山

［唐］李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

赠 花 卿

［唐］杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？

床前明月光，小时不识月，呼作白玉盘。

疑是地上霜。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

举头望明月，仙人垂两足，桂树何团团。

低头思故乡。

白兔捣药成，问言与谁餐？

早发白帝城

赠 汪 伦

［唐］李白

［唐］李白

朝辞白帝彩云间，李白乘舟将欲行，千里江陵一日还。

忽闻岸上踏歌声。

两岸猿声啼不住，桃花潭水深千尺，轻舟已过万重山。

不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

秋 浦 歌

［唐］李白

［唐］李白

故人西辞黄鹤楼，白发三千丈，烟花三月下扬州。

缘愁似个长。

孤帆远影碧空尽，不知明镜里，惟见长江天际流。

何处得秋霜。

闻官军收河南河北

绝 句

［唐］杜甫

［唐］杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

两个黄鹂鸣翠柳，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

一行白鹭上青天。白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。

窗含西岭千秋雪，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

门泊东吴万里船。

春夜喜雨

江南逢李龟年

［唐］杜甫

［唐］杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

岐王宅里寻常见，随风潜入夜，润物细无声。

崔九堂前几度闻。

野径云俱黑，江船火独明。

正是江南好风景，晓看红湿处，花重锦官城。

落花时节又逢君。2

绝 句

江畔独步寻花

逢雪宿芙蓉山主人 ［唐］杜甫

［唐］杜甫

［唐］刘长卿

迟日江山丽，黄四娘家花满蹊，日暮苍山远，春风花草香。

千朵万朵压枝低。

天寒白屋贫。

泥融飞燕子，留连戏蝶时时舞，柴门闻犬吠，沙暖睡鸳鸯。

自在娇莺恰恰啼。

风雪夜归人。

江 雪

寻隐者不遇

枫桥夜泊 ［唐］柳宗元

［唐］贾岛

［唐］张继

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

渔 歌 子

［唐］张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

游 子 吟

［唐］孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

望 洞 庭

［唐］刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

寒 食

［唐］韩 翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

竹 枝 词

［唐］刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

浪 淘 沙

［唐］刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

滁州西涧

［唐］韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

乌衣巷 ［唐］刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

赋得古原草送别

［唐］白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

忆 江 南

悯 农

（一）悯 农

（二）［唐］白居易

［唐］李绅

［唐］李绅 江南好，风景旧曾谙。

春种一粒粟，锄禾日当午，日出江花红胜火，秋收万颗子。

汗滴禾下土。春来江水绿如蓝，四海无闲田，谁知盘中餐，能不忆江南？

农夫犹饿死！

粒粒皆辛苦。

山 行

清 明

江 南 春 ［唐］杜牧

［唐］杜牧

［唐］杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

秋 夕

［唐］杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

元 日

［北宋］王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

六月二十七日望湖楼醉书

［北宋］苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

题西林壁

［北宋］苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

乐 游 原

［唐］李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

泊船瓜州

［北宋］王安石

京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

饮湖上初晴后雨

［北宋］苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

夏日绝句

［宋］李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

商山早行

［唐］温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

梅 花

［北宋］王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

惠崇《春江晚景》

［北宋］苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

示 儿

［南宋］陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。4

秋夜将晓出篱门迎凉有感

小 池

晓出净慈寺送林子方

［南宋］陆游

［南宋］杨万里

［南宋］杨万里 三万里河东入海，泉眼无声惜细流，毕竟西湖六月中，五千仞岳上摩天。

树阴照水爱晴柔。

风光不与四时同。遗民泪尽胡尘里，小荷才露尖尖角，接天莲叶无穷碧，南望王师又一年。

早有蜻蜓立上头。

映日荷花别样红。

四时田园杂兴

春 日

菩萨蛮·书江西造口壁 ［南宋］范成大

［南宋］朱熹

［南宋］辛弃疾 昼出耘田夜绩麻，胜日寻芳泗水滨，郁孤台下清江水，村庄儿女各当家。

无边光景一时新。

中间多少行人泪。童孙未解供耕织，等闲识得东风面，西北望长安，也傍桑阴学种瓜。

万紫千红总是春。

可怜无数山。

题临安邸

游园不值

青山遮不住，［南宋］林升

［宋］叶绍翁

毕竟东流去。山外青山楼外楼，应怜屐齿印苍苔，江晚正愁余，西湖歌舞几时休？

小扣柴扉久不开。

山深闻鹧鸪。暖风熏得游人醉，春色满园关不住，直把杭州作汴州。

一枝红杏出墙来。

墨 梅

石灰吟

朝天子·咏喇叭 ［元］王冕

［明］于谦

［明］王磐

吾家洗砚池边树，千锤万凿出深山，喇叭、唢呐，曲儿小，腔儿大； 个个花开淡墨痕。

烈火焚烧若等闲。

官船来往乱如麻，全仗你抬身价。不要人夸好颜色，粉骨碎身全不怕，军听了军愁，民听了民怕。只留清气满乾坤。

要留清白在人间。

哪里去辨甚么真与假？

眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

竹 石

己亥杂诗

［清］郑燮

［清］龚自珍

咬定青山不放松，九州生气恃风雷，立根原在破岩中。

万马齐喑究可哀。千磨万击还坚劲，我劝天公重抖擞，任尔东西南北风。

不拘一格降人才。

书湖阴先生壁

（宋)王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

第一句

茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。第二句

花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。第三句

庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。第四句

两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。修辞

后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。编辑本段赏析 简析

这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕。诗人用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙 6 趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。讲了湖阴先生的无私教师育人的品质，赞颂了他的善施教化。赏析

首二句赞美杨家庭院的清幽。“茅檐”代指庭院。“静”即净。怎样写净呢?诗人摒绝一切平泛的描绘，而仅用“无苔”二字，举重若轻，真可谓别具只眼。何以见得?江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?在这里，平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异常丰富的表现力。“花木”是庭院内最引人注目的景物。因为品种繁多，所以要分畦栽种。这样，“成畦”二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。

这清幽环境令人陶醉，所以当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，他的思致才会那样悠远、飘逸，才会孕育出下面一联的警句，门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山，在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字，“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。诗人以神来之笔，留下千古传诵的名句。

“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。但后二句所以广泛传诵，主要还在于这样两点：

一、拟人和描写浑然一体，交融无间。“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?著一“护”字，“绕”的神情明确显示。至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。所有这些都把握住了景物的特征，而这种种描写，又都和充分的拟人化结合起来那情调、那笔致，完全像在表现“有朋自远方来”的情景：情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。二者融合无间，相映生色，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，清新隽永，韵味深长。

二、这两句诗也与杨德逢的形象吻合。在前联里，已可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”，他不仅“扫”，而且“长扫”(即常扫)，以至于“静无苔”；“花木成畦”，非赖他人，而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗，朴实勤劳。这样一位高士，徜徉于山水之间，当然比别人更能欣赏到它们的美，更感到“一水”“两山”的亲近；诗人想象山水有情，和湖阴先生早已缔结了深厚的交谊。诗以《书湖阴先生壁》为题，处处关合，处处照应，由此也可见出诗人思致的绵密。

此诗对于“一水”“两山”的拟人化，既以自然景物的特征为基础，又与具体的生活内容相吻合，所以气足神完，浑化无迹，成为古今传诵的名句。

在修辞技巧上，三四两句也堪作范例。诗人运用了对偶、拟人、借代的修 辞手法，把山水描写得有情且有趣。

山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。本来水是环绕着绿色的农作物，但诗人没说具体的植物，而是用植物的色彩来代替，说“将绿绕”，环绕着绿意；青色，也是虚的，是没法送的，诗人却说山要“送青来”，这就化实为虚，诗意盎然。事实是湖阴先生的房屋与山距离很近，主人开了门，就会看见青苍的山峰。可如果写成开门见青山，那就全无诗味了，诗人换了个说法，从对面落笔，让山做了主语，化静为动，顿成佳句，这真是巧思妙想，令人拍案叫绝。

小学生必背古诗八十首 篇9

91、迟日江山丽，春风花草香。

92、江畔独步寻花（杜甫）

93、湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨。

94、又疑瑶台镜，飞在青云端。

95、凉州词（王翰、唐朝）

96、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

97、过江千尺浪，不知细叶谁裁出，羌笛何须怨杨柳，欲穷千里目，入竹万竿斜。

98、遥看瀑布挂前川。

99、凉州词（王之涣）

100、忽闻岸上踏歌声。

101、万里长征人未还。

102、古朗月行17、望庐山瀑布18、赠汪伦19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白（唐）李白（唐）李白（唐）李白小时不识月，日照香炉生紫烟，李白乘舟将欲行，故人西辞黄鹤楼，呼作白玉盘。

103、风5、咏柳6、凉州词7、登鹳雀楼（唐）李峤（唐）贺知章（唐）王之涣（唐）王之涣解落三秋叶，碧玉妆成一树高，黄河远上白云间，白日依山尽，能开二月花。

104、游子吟（孟郊、唐朝）

105、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

106、又疑瑶台镜，飞流直下三千尺，桃花潭水深千尺，孤帆远影碧空尽，飞在青云端。

107、古来征战几人回？不教胡马度阴山。

108、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

109、唐：咏鹅风咏柳凉州词登鹳雀楼春晓凉州词出塞芙蓉楼送辛渐鹿柴送元二使安西九月九日忆山东兄弟静夜思古朗月行望庐山瀑布赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵早发白帝城望天门山别董大绝句·两个黄鹂鸣翠柳春夜喜雨绝句·迟日江山丽江畔独步寻花枫桥夜泊游子吟江雪渔歌子塞下曲望洞庭浪淘沙赋得古原草送别池上忆江南小儿垂钓悯(mǐn)农悯(mǐn)农二寻隐者不遇山行清明江南春乐游原蜂

110、过江千尺浪，入竹万竿斜。

111、碧水东流至此回。

112、鹿柴13、送元二使安西14、九月九日忆山东兄弟15、静夜思（唐）王维（唐）王维（唐）王维（唐）李白空山不见人，渭城朝雨浥轻尘，独在异乡为异客，床前明月光，但闻人语响。

113、黄河入海流。

114、敕勒川，阴山下。

115、江南可采莲，莲叶何田田。

116、沙暖睡鸳鸯。

117、芙蓉楼送辛渐（王昌龄）

118、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

119、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

120、遍插朱萸少一人。

编辑推荐

小学生阅读分享心得体会怎么写9篇

心得体会是为更好的人际关系和合作建立基础，哪里有心得体会的范文模板？在众多文章中我们选出了一篇非常受欢迎的“小学生阅读分享心得体会怎么写”，请务必收藏我们的网站以便第一时间获取我们的最新资讯！

小学生阅读分享心得体会怎么写 篇1

上周我们学校利用下午的自习课开了一堂阅读课，专门为我们学生提供阅读的书籍，让我们畅游在书海里，我在这个课里体会到浓浓的书香，格外的令人欣喜。这个阅读课也给了我很大的体验和收获。我的阅读课心得如下：

小学以来，我读的书除了课本就是童话和寓言这两类，因为比较好懂，字也比较好认，但是一直阅读这一类的书籍也是很无聊的，我都快把书翻烂了。原本因为小学就这样读过去了，没想到这次学校直接开展了全校师生阅读课，这让我很激动和期待。确实这天的阅读课让我受益颇多。

在阅读课上，老师搬来了很多书，各种各样的，随我们去看，有经典的四大名著读本(专为小学生制作)，有关于动植物的，有讲历史的，等等书籍，让我看的眼花缭乱，真是打开了我的视野。原先我以为我们就只能读童话，现在我知道我还有很多书可以阅读。这节课，老师为我们给我们介绍了很多书，包括书的作者，同时还推荐了几家书店给我们。书人手一本，每个人拿的书都不一样，每个人喜欢看的书种类也不一样，但是渴求知识的心却是一样的。这节课，在老师讲解的过程，我看着书，慢慢的就沉浸在了书海里，已经听不到周围的声音了。

当这堂课结束的时候，我还有点意味犹深呢，真是不想放下手中的书，小学四年，我才真正群接触到其他的书籍，那样繁多的种类，让我每一本都想看，都想去深究，想知道书里面精彩的世界。原来自己若不去接触 其他的书，就不可能知道书原来那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，体会书中作者想要表达的感情，想要知道作者是在什么情况下写的书。一堂阅读课，让我知道我虽然是个小学生，虽然认识的字有限，但是还是有很多书我们可以去看，可以去品味。

通过这一次的阅读课，我知道未来还有更多的书等着我去阅读，同时也提高了我看书的兴趣，让我想要去探究，也增加了我的课外知识，让让我能够体会不同书籍带给自己的震撼。希望学校还能在举行这样的阅读课的活动，让小学生的我们能够接触更多有趣的书。今后我还想去涉猎更多的书籍，想要自己在小学就积累这个的课外知识，为以后的学习打基础。

小学生阅读分享心得体会怎么写 篇2

《水浒传》是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，号称“中国四大名著”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生， 发展和失败过程的一些本质方面。

施耐奄生动的塑造了众多栩栩如生的英雄形象，水浒传——武松打虎读后感。其中，我最欣赏嫉恶如仇的江湖行者武松。 武松是山东清河县人，人称二郎，读后感《水浒传——武松打虎读后感》。他“身长八尺”，“浑身上下有千百斤力”，是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”

武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈时遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。从此武松威名大震。景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概。

小学生阅读分享心得体会怎么写 篇3

《日本》读书笔记

这几天我看了《日本》这本书。我觉得这本书非常好。

这本书通过漫画的形式生动地讲了日本与韩国的区别、日本成功的七大秘诀、日本的崛起及日本的苦恼。

从这本书中，我明白了几个道理，我们做任何事情都要一条心，大家齐心协力就成功了一半，难怪有句老话“只要一条心，黄土变黄金”，其次是做事情前要计划好，不打没有准备的仗，要不那样只会让自己措手不及最终以失败告终，还要学会取长补短，就像日本人采用其他国家的物品加上自己的技术改良就形成了日本自己的物品，这就是日本汽车、电子、汽车、半导体、光电、多媒体、高级食品高速发展的成为世界第二经济强国的原因。但是，做这些的时候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意义，反而与生活格格不入，1898年就是因此日本的经济像漏气的气球突然下落，迅速滑坡，这就是日本的苦恼了。

这本书既风趣幽默又能让我学到知识，明白道理，所以我喜欢这本书。

江苏南京浦口区琅琊路小学明发分校三年2班三年级:王昱天

《烂漫的天空》读书笔记

最近，我看了《烂漫的天空》这本书，里面有着许多隐含深刻道理的故事。特别是《麻雀的评论》一文，更让我深有感触。

这个故事主要讲了麻雀高傲自大，自以为是。他讥讽竹笋、蜜蜂、小鸽子，觉得他们都完成不了自己的理想，可当麻雀再次遇见他们的时候，大家都已经有了一定的成就，他大吃一惊，相信不了事实。

高傲自大是许多独生子女的缺点，但教育家卡尔·威特却很注意对儿子的教育方法，以至于儿子并没有骄傲自大。在儿子有了善行后，他不是一味地去表扬他，而是适当的让他得到赞许，让儿子知道不能太自满。等儿子明事理后就告诉他，一个人无论怎么优秀，都不能和至高无上的上帝相比，这也是为了让儿子不狂妄自大。

巴甫洛夫说过：“无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。”让我们不再骄傲，做一个谦虚朴实的人。

四年级:思远飘香

《爱丽丝漫游奇境记》

我爱看的故事书是《爱丽丝漫游奇境记》。我觉得这本书很好看，因为里面的、都用得非常好。这本故事书一共有十二篇文章，第一章写爱丽丝毫不犹豫的和一只兔子跳进了一个很深很深的洞里，在洞里经历了一些稀奇古怪的事情。第二章写了爱丽丝掉进了“池塘”里遇见了一只小老鼠，她和老鼠进行了有趣的谈话。第三章写了渡渡鸟想出了会议式的方法让大家在赛跑中不知不觉的把身体弄干了。这个运动方式告诉我们一个道理：在生活中，只要我们认真思考、扩散思维，一切问题都可以解决。从这三篇文章里，我觉得爱丽丝是一个善良、有爱心的小女孩。

爱丽丝把婴孩抱起来，怕她没人照顾，还怕她被打死。从这件事中我们就可以看出她是一个善良、有爱心的小女孩。

就因为她是这样的一个人，所以我非常喜欢她。爱丽丝很喜欢装成两个人。“起来，哭是没有用的！”爱丽丝严厉地对自己说。“限你一分钟内就停止哭泣！”她经常给自己下命令（虽然她很少听这种命令），有时甚至把自己骂哭了。从爱丽丝的这些话，可以看出她是一个乐观坚强的人。

《爱丽丝漫游奇境记》使我懂得在以后的学习和成长道路上，不论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，勇敢地去面对。

小学生阅读分享心得体会怎么写 篇4

故事的本身很像个童话，给大人看的童话。童话里充满了对现实的批判，作者对现实的不满一股脑儿全都写进书里，这种情形虽然在她之后成为大作家有改善许多，但仍能清楚的看到，她其实是很愤世嫉俗的。

她不满这世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一样，被欺负了还乖乖受气并且天真以为会有英雄来解救他，在他成了巫师有能力复仇时他尽其所能的恶整那些欺负他的人。同时她也不满现实人们的歧视弱者行为，所以哈利身边的朋友都是些少数者，例如荣恩、海格、妙丽，这些在巫师世界总是被欺凌的少数者。哈利并不歧视他们，他乐於和他们交往甚於那些自认是纯正巫师的人们。

但，也许因为哈利长年受到阿姨一家的欺负，所以当他成为话题人物时，他开始骄傲，并且难免的，总是认为自己有特权。虽然校长的确让他有特殊待遇，而巫师世界的人们也常常谈论到他，但那并不代表他能因此骄傲自大。

我想也许这就是作者让荣恩当级长而不是哈利波特的原因，因为他太光芒毕露、太不知收敛，如果让他当级长后果可能是他只知道对付那些他讨厌很久的人，并且以为自己真的非常厉害。然而荣恩并没因此高兴，他以为这是校长的施舍或哪里出错，他总是不相信自己的实力，这点在他和妙丽的关系上也看的出来，虽然他们两个互相喜欢，但荣恩也不相信自己能赢得妙丽的芳心，因为他认为自己比不上那个外校的优等生。最终一切结局明朗，荣恩终於学习到成长，并且越来越能独当一面，而妙丽也渐渐表露对荣恩的欣赏。

天狼星的死对哈利的打击很大，他好不容易得到一个地位同等於父亲的长辈，疼他关照他，然而他却死了，在他开心兴奋的时候。他的打击相当大，大到他根本不愿意相信天狼星已经死了，然而这一连串的打击却也让他同时成长，虽然这成长来的有点慢，他开始改变自己骄傲的性格，并且慢慢的，他发现身边周遭人的优点与缺点，他不再因为是自己喜的人就那些人什麼都好，也不再因为那个人是他讨厌的就什麼都不好什麼都跟他做对，他的成长来自於天狼星的死。

结局仍然是好的，天狼星对哈利的意义不会因为他死亡而改变，而哈利周遭的朋友也仍然在他身边支持他。

作者从写这部书一开始的偏激到这第五本也渐渐的转为相信这世界仍然有好人。

我是这一学期才看《哈利波特》的,我看这个系列的书的顺序是哈3,哈6,哈5，1，2(哈2未看完,哈4还没有看)。当初看哈时的理由很简单，一是看到同班同学中有人很喜欢，于是想看看，二是看到罗琳因为《哈》而出名的，我也想看看这部畅销书，三是当时在电视上看过《哈3》的一部分，看完《哈3》，觉得她的文章写的挺有意思的，就看了《哈6》，句的写的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(书的开头介绍的是哈利在拿小天狼星的遗产)。而且斯内普居然杀死了邓不利多。虽然哈利说是斯内普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因为邓不利多死时，哈利说小天狼星死时连尸骨都找不到。“活要见人，死要见尸”既然找不到尸骨那就不能说小天狼星死了)第二，我不相信斯内普是坏人。(电影《哈1》中，哈利他们就错怪了斯内普，以为他是偷魔法石的人。斯内普说了一句：“在不合适宜的时间和地点，到处闲逛。很难不让人怀疑的。”后来，发现洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就觉得斯内普不是坏人。)于是我又赶紧看了《哈5》，一看斯内普在凤凰社，就觉得没什么问题了。而射中小天狼星的.是一束红光，而非绿光，也就是阿瓦达咒语。所以在《哈7》中，斯内普是一定充当好人的角色(站在哈利这边的)，小天狼星一定会在出现的(因为他没死)，可能还会用到移形换影(因为是才学的)。

《哈1》的特点是结构完整，有故事的开端，发展，高潮，结局。但是内容不够充实，语言有些生涩(也许是翻译有问题吧)。前面的几段有些多余，直接从哈利倍受姨妈姨夫的欺负，结果总有奇迹发生开始是最好的了。

《哈2》未看完，就不做评论了。

《哈3》中，塑造的人物“小天狼星”就非常的成功。

《哈4》中，(我只看了几页)发现不同的人物在说不同话语。哈利想到自己伤疤痛时，罗恩和赫敏说的话(虽然更多的是一些人性的真实，包括一些小动作，我都是深有同感的。

《哈6》中，作者的语言比起《哈1》已经称得上是炉火纯青了。但是故事的誓言和邓不利多的死亡去掉，就不能是算是一个完整的故事了。充其量算是《哈7》的前传。但是我想这也预示着《哈7》会更好。而且我认为她对伏地魔的把握也如小天狼星的到位。

小学生阅读分享心得体会怎么写 篇5

假期里，我读了德国优秀幻想文学作家米切尔﹒恩德最杰出的代表作——《毛毛》。

这本书的主要内容是，在意大利首都罗马一个圆形露天剧场废墟的舞台下面，住着一个不知年龄、不知来自何方的流浪女孩毛毛。她能做到别人做不到的事情——倾听，她用“倾听”就能解决朋友们间的矛盾、纷争。她和她的朋友们快乐地生活在这个城市。

有一天，城市里出现了一群灰先生，他们为了窃取人类的所有时间，千方百计地蒙骗人们。让人们一味地只知道节省时间，追求所谓的合理生活，忘记了生命的意义，让人们把亲情和良心抛到脑后。于时，毛毛冒着生命危险在乌龟卡西欧佩亚的引导下，找到了时光老人候拉师傅，并发现了一个秘密——时间就是生命。知道秘密的毛毛在卡西欧佩亚的帮助下终于战胜了灰先生。

读完这本书，我陷入了深思：有些人只认为时间就是金钱，而米切尔﹒恩德的答案却截然不同，他认为时间是生命，生命就在我们心中。我觉得他说得很有道理。时间就是生命，如果你浪费时间，就等于在消耗你的生命!由此，我想到了自己，我平时是个不懂得合理安排时间的人，有时候一看课外书就会忘了时间，忽略了其他应该做的事情，我要好好改正这个缺点。

时间对于每个人来说都是公平的，让我们从现在开始，珍惜时间，合理安排时间，告别做事拖拉、没有计划，成为时间的主人吧!

小学生阅读分享心得体会怎么写 篇6

书中讲述了这样一个故事：一大群乌鸦栖息在沈家左侧的一棵菩提树上。起初，沈对恨之入骨。但是有一次，沈把小乌鸦从红嘴蓝喜鹊手里救了出来。然后沈去打猎，乌鸦救了沈。后来，沈与乌鸦和睦相处。一天晚上，当沈呆在家里的时候，他听到乌鸦在大声地叫。他觉得有些奇怪，就离开了家，留在村长家。结果房子很快就塌了。之后乌鸦就消失了。

在这个故事里，一直被人类视为不吉利象征的乌鸦，是那么深情，那么正义。如果乌鸦不肯鸣笛救他，沈还不知道会发生什么事。相反，长相艳丽的蓝喜鹊利用人的危险去攻击别人，内心极其恶劣。

不要以貌取人。如果把这件事带入我们的生活，把红嘴乌鸦和蓝喜鹊当大人看待，我们身边的这些人和这些事算不算？如果脱掉华丽的外表和语言的伪装，里面是什么？

我们身边，像一只乌鸦，没有美丽的容颜，却有很多懂得报恩的人：日夜坚守岗位的警察叔叔；抛开冰冷酷酷的部门，默默为社会清洁买单的清洁工爷爷；给我们知识的老师；也有我们的父母，在我们出生的时候就注定要努力一辈子。这些默默付出的人，从来不在乎别人说什么，却依然坚守岗位，尽职尽责。这是多么崇高的精神和坚定的信念啊！这不就是我们需要学习的吗？

让我们摆脱所谓的虚荣和伪装，用自己的`力量站在每一个班次上，用我们的力量证明我的力量！

小学生阅读分享心得体会怎么写 篇7

随着社会的发展，很多学习工具也是越来越多，很多家长老师也开始注重孩子的阅读能力，提高阅读能力也是提高读书质量的表现。许多老师对学生无论是写作、写字都提倡与阅读想结合的教育方式，从而培养学生的阅读能力。

在针对小学生不同年级的教学方式不同，我们可以采取相对不同的教学特点来提高学生的阅读能力。相对于年级比较低的学生，结合他们年龄小、活泼好动的特点，在阅读方面我们可以通过讲故事，做游戏，看动画片的形式来跟他们互动，让他们学习开口阅读，不管对与错，只要大声朗诵出来，都是一种能力的表现。

在一篇课文上，可以结合多媒体的画面，带领同学一种置身其中的感觉，感受着这篇文章带来的文字起伏，从而让学生对阅读产生强烈的欲望。适当的辩论比赛也是可以提高学生的阅读激情，在不同的环境下，对文字不同的见解，会对学生产生更强的阅读动力与求知欲，从而为阅读打下更好的基础。

老师或家长也可以适当的推荐学生不同的课外书，让学生在课本以外的领域上产生对阅读的好感。感觉阅读文字带来的魅力，美的文字，美的语言对青少年有强大的吸引力与认知力。通过阅读可以更好了解各民族的、各国家之前的不同，对于阅读你可以泛读、精读、品读，在针对不同的书籍的同时，可以选择不同的阅读的方式。总之提倡学生多阅读，不管是对阅读能力还是沟通能力还是其他，都有着一定的好处，多阅读也会提高语文的各方面的学习能力

小学生阅读分享心得体会怎么写 篇8

我读过许多沈石溪的动物小说，《雪豹悲歌》是令我感触最深的一本。这个故事主要讲了：作者要把一只被猎人抓住后养了一年的小雪豹放生，可不管用什么办法，它都学不会打猎。一天，小雪豹幸运地遇见了离别一年的妈妈。可它却因为妈妈还有一窝小仔要照看，不能整天陪它而咬死了那一窝幼豹。雪妖被悲愤的妈妈抛弃，最后被一群豺咬死。

读了故事后，我最大的感受就是小雪豹雪妖太贪婪了。为了独享母亲的关怀，居然会残忍地杀死自己无辜的弟妹。如果它当时能和弟妹和平共处，妈妈就不会对它怀有戒心，就会花更多时间陪伴它，教它打猎。可现在，亲生母亲抛弃了它，它又没有捕猎的本领，只能去抢豺群的食物，最后惨死豺腹。这只能说是它因为贪婪而搬起石头砸了自己的脚。

在我们的现实生活中也不乏这样的例子。有的人就因为羡慕别人拥有很多的钱财，想通过不正当的手段获取，因此走上了犯罪的道路，最后得到了悲惨的下场。

当然，社会上好人也不少。开彩票店的小伙子刘龙帮一位李先生买_票，垫付了钱。结果这彩票中了10。2万元。刘龙把奖金交给了李先生，还说：“这是我应该做的，君子爱财要取之有道。”这个彩票站两个月里中了两个10万大奖，来买_票的人更多了，但刘龙说他依然会坚定不移地把中奖彩票返还给彩民。

每一个人都应该收好自己的贪婪的野心，拿好属于自己的东西，踏踏实实做人，本本分分过日子。也许生活会给我们一些磨难，但这不能成为我们害别人的理由。用一颗朴实的心，经受各种磨难的考验，获得属于自己的各种财富，人生应该是这样的吧。

小学生阅读分享心得体会怎么写 篇9

今天，我读了加拿大作家蒙哥玛丽写的《绿山墙的安妮》。那是发生在加拿大一个偏僻的农村阿丰利的一所叫绿山墙的农家，农家的主人是一对孤身兄妹，哥哥叫马修，妹妹叫玛丽拉，由于年纪渐渐大起来了，他们想从孤儿院领养一个男孩来当哥哥的帮手从而减轻他的负担。可不料，人家给他们带来的是一个满头红发的小姑娘——安妮。安妮很爱幻想，一个普普通通的湖，在她眼中，成了“闪光的湖”;一条普通的小道，被她称为“情人小径”;一条林阴道，被她叫作“欢乐的雪白之路”……她闯了不少的祸，她对雷切尔太太(在村子中很有威信的一个人)发脾气;在蛋糕里放镇痛剂;把头发染成绿色……她很喜欢交朋友，戴安娜是她最亲密的知心朋友。她学习很勤奋，凭着自己不懈的努力顺利地考取了女王学院，一年后就得到了一级教师证书，并获得了奖学金。但她不忍心离开与自己朝夕相处的绿山墙，更为了照顾形单影只为她付出很多心血的玛丽拉(那时马修已不在人世)，她放弃了去大学深造的机会。

读完这本书，我觉得安妮是一个乐观、不怕困难、善良、懂得感恩的姑娘，我深深地被她所感动。而在我们的现实生活中，有些同学碰到一点困难或一点不顺心的事就哭哭啼啼的，有的甚至灰心丧气、半途而废了。我们应该学习安妮不怕困难的乐观精神，虽然她先前的命运很凄惨，从三个月失去父母，到被人家收留长大一点就帮人领小孩，最后到孤儿院，但她对生活仍然充满了希望，追求一切美好的.东西。有些同学受到了父母、老师、同学及他人的照顾、帮助，但觉得不以为然，觉得是应该得到的照顾、帮助，这种心态是错误的。我们应该学习安妮善良、懂得感恩的精神。她喜欢交朋友，没有忘记别人给她的帮助，特别是当玛丽拉需要她的时候，她义无反顾地留了下来，没有考虑自己的前途。

《绿山墙的安妮》，我被它深深地感动了。

小学生课外阅读心得体会篇散文总是那么暖人心房，《暖爱》这本散文集，像正在缓慢绽放的花儿。阅读它，就像是在闻花香，温暖亲切的文字，就那么诗意地映入眼帘。

《暖爱》共分为六辑，第一辑为“有一种爱，叫血缘”。亲人间哪里会不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不断。这种爱，叫血缘。第一辑中的二十余篇散文，是写亲情。字里行间里血浓于水的亲情，胜过千言万语，只看见爱在心头荡漾。像是雨后，爱的阳光把大地包围着，折射成七种颜色的彩虹。世界也随着它而色彩斑斓。亲情，是最真切的感情，最无私的爱，最动人的力量。《天堂有棵枇杷树》文中的母亲以自己的爱让儿子保持快乐，勇敢面对生活。文章中饱含着挚爱，我的心里充盈着温暖。面对母爱，也有了新的认识和感悟。

天堂有棵枇杷树，长满了甜甜的枇杷，甜了文中的孩子，更暖了读者的情。这篇关于天堂的文章里没有眼泪，没有悲伤，只饱含了孩子的感恩、快乐和爱的感动。真情，总能撩人心

一天，我在外面玩耍，不料，下起了倾盆大雨。我回到家时，已经全身湿透，不禁连着打起喷嚏来。妈妈看见了，急忙给我去煮了碗生姜茶端过来给我喝。我看了看妈妈，又看了看那碗生姜茶，笑了，接过碗，一口气把生姜茶喝了个精光。虽然我不爱吃生姜，可是那碗生姜茶代表着妈妈对我浓浓的爱意，我不能辜负了妈妈，践踏了她对我的那份爱意。我喝完了生姜茶后，心里感到暖暖的。这不是生姜茶起的作用，而是妈妈对我的那份沉甸甸的爱……

《暖爱》这本散文集，真切形象地向我们阐释了什么是爱。原先我们认为，读书让我们认识了书的内容，明白了书上我们所不知道的知识。现在看来，是我们通过读书，通过书里的文章，来认识自己，读懂我们的内心世界，感悟我们不曾感悟的东西，认识另一个自己。

爱真是个神奇的情感。它代表了人的七情六欲，也象征着我们自己。

读书笔记摘抄小学生4篇

读书笔记摘抄小学生【篇1】

小学生三年级读书笔记摘抄大全

作为小学三年级的学生，阅读是我们成长过程中非常重要的一部分。通过阅读，我们可以开阔眼界，增长知识，提高语言表达能力。在这个过程中，我读过很多好书，并记录了一些读书笔记。下面是我精选的一些读书笔记摘抄。

《小白兔和小灰兔》

这本书讲述了一只小白兔和一只小灰兔之间的友谊故事。故事的开始，小白兔和小灰兔是陌生的，但他们通过互相帮助和分享自己的经历，逐渐成为了好朋友。他们一起玩耍、学习、解决问题，共同度过了许多快乐的时光。

读完这本书，我学到了一个很重要的道理：友谊是需要通过相互理解和关心来培养的。只有当我们真心对待他人，才能得到真诚的友谊。这本书也告诉我，如果我们愿意主动帮助他人，那么我们也会得到他人的帮助。

《小王子》

这是一本经典的童话故事，讲述了小王子在不同行星上的奇妙旅程。在他的旅途中，小王子遇到了许多特殊的人物，例如善良的玫瑰花、狐狸和商人。通过这些遭遇，小王子渐渐明白了生命的真谛和人与人之间的重要关系。

读完这本书，我深深地思考了生活的意义和价值。小王子告诉我，我们不能只顾自己的利益，而忽略了他人的需要。我们应该关注他人的内心世界，并在困难时互相帮助。这本书还教会了我如何去欣赏简单的事物，并从中找到快乐。

《小米的画》

这是一本温馨的绘本故事，讲述了小孩子小米对绘画的热爱和努力。小米用自己的画毯子为康康画了一个大大的浴缸，并把大家都画在了浴缸里。通过这种方式，小米和朋友们在画中一起玩耍，度过了快乐的时光。这本书鼓励孩子们发挥自己的想象力，并大胆尝试创造性的事物。

读完这本书，我对艺术的理解更进一步。绘画不仅仅是填充颜色，更是一种记录和表达内心感受的方式。通过绘画，我们可以创造属于自己的世界，并和他人分享。这本书还教会了我勇敢追求梦想，并坚持自己所喜欢的事物。

通过阅读这些书籍，我在心灵上得到了滋养。我学会了关心他人，理解他人，并勇敢地表达自己的想法。这些读书笔记摘抄不仅仅是记录，更是一种成长的见证。我希望通过继续阅读和记录，能够变得更加优秀和有内涵。

总之，阅读对于小学生来说是一种快乐和学习的方式。通过读书，我们可以丰富自己的知识和思想，提高语言表达能力，以及培养对艺术的欣赏和创造力。希望我能够继续保持阅读的习惯，并用心记录每一本好书带给我的精彩故事。

读书笔记摘抄小学生【篇2】

法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入到昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写下了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

读了《昆虫记》这本书，我知道了关于昆虫的很多不为人知的事情，比如在田野里经常闪烁着亮光，大家都知道是萤火虫的杰作吧!以前，我以为萤火虫只吃树叶、草，但读了这本书后，我大吃一惊，萤火虫是一个食肉动物，是猎取野味的猎人，而且在获取猎物的时候，手段是罕见的恶毒!听到这件事情，你们一定非常惊讶吧?萤火虫在吃猎物之前，就像人类奇妙的外科手术那样，先给猎物注射一针麻醉，使它失去知觉，再将它化作清汤，喝下肚。萤火虫的工具非常简单，是两片变成钩状的颚，细得像一根头发丝。萤火虫用它的工具反复轻轻地敲打着蜗牛的外壳，就像在和蜗牛逗着玩，而不是咬。它是利用带槽的弯钩把毒汁传到了蜗牛的身体里，使它无法动弹。

这时，你们一定会认为蜗牛已经死了，其实它还没有死，那是因为它已经被萤火虫进行了深度麻醉，现在正属于半死不活的状态。就这样，萤火虫把蜗牛化成液体，再喝下肚。

萤火虫是依靠自己的特殊工具战胜强大的蜗牛的，这就是智慧的力量。

人类在漫长的进化过程中也是依靠自己的智慧战胜了强大的动物，所以无论是动物还是人类，都不要以自己的弱小而害怕，也不要以自己外表的强大而骄傲。我们应该发挥智慧的力量，战胜强敌，创造美好的生活。

读书笔记摘抄小学生【篇3】

小学生课外阅读摘抄笔记

在小学生阶段的课外阅读摘抄笔记对于孩子的成长和学习能力有着重要的影响。课外阅读能够开拓孩子的视野，提高他们的语言表达能力和写作能力。以下是一篇关于小学生课外阅读摘抄笔记的具体内容。

我是一名小学生，最近我在进行一项新的学习活动——课外阅读摘抄笔记。这是我第一次尝试写摘抄笔记，虽然有点挑战，但我很兴奋。通过摘抄笔记，我可以更好地理解书中的内容，提高我的语言表达能力。

第一本我选择阅读的书是《小王子》。在阅读这本书的过程中，我被小王子追寻星球的故事深深吸引。我摘抄了书中的一句话：“只有用心才能看得清事物的本质。”这句话让我深思，我开始思考什么是真正重要的东西。我意识到，真正重要的不是外在的物质，而是我们内心的感受和情感。

接下来，我阅读了一本有关科学的书，书名叫《科学小飞侠》。这本书讲述了科学家们在探索世界奥秘的过程中的冒险故事。我特别喜欢书中关于植物生长的章节。我摘抄了一句话：“植物的生长过程需要阳光、水和土壤的呵护。”这句话提醒了我要关注植物的成长环境，也让我明白到只有付出努力，才能获得丰硕的果实。

除了以上两本书，我还阅读了很多关于历史、文学和科学的书籍。每本书都给我留下了深刻的印象，并且帮助我更好地理解世界。在我的阅读笔记中，我摘抄了《小王子》中的一段对话：“你要是驯服了我，我们要彼此需要。你要是驯服了我，对你来说，整个世界都将充满阳光。”这段对话让我意识到，通过与他人的互动，我们可以创造美好和幸福。

通过这次课外阅读摘抄笔记的活动，我发现自己在阅读中有了更深的体验。通过摘抄笔记，我不仅能够更好地理解书中的内容，还能够提高我的写作能力。在写摘抄笔记的过程中，我学会了用自己的话语去表达书中的思想和观点，这对于提高我自己的语言表达能力非常有帮助。

此外，摘抄笔记还培养了我的观察力和思考能力。在阅读书籍的过程中，我会观察和思考书中的细节和深层含义。通过摘抄重要的句子和段落，我能够更有针对性地记住书中的重要内容。

通过整理我的课外阅读摘抄笔记，我发现自己对阅读的热情更加高涨。我计划继续进行课外阅读摘抄笔记，探索更多有趣的故事和知识。我相信，随着我不断地积累和整理，我的阅读能力和写作能力会不断地提高。

总之，课外阅读摘抄笔记是一项对小学生成长和学习能力有着重要影响的活动。通过摘抄笔记，我们可以更好地理解书中的内容，提高自己的语言表达能力和写作能力。同时，这项活动还可以培养小学生的观察力和思考能力。我相信，继续进行课外阅读摘抄笔记，我会在阅读中获得更多的快乐和收获。

读书笔记摘抄小学生【篇4】

1、没有学不好的知识，只有不好学的知识；没有做不好的事情，只有不好做的事情。没有改不了的恶习，只有不愿改正的态度；没有垮不过去的门槛，只有不奋起的腿脚。

2、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

3、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语！

4、记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。

5、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。

6、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

7、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

8、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

9、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执着的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

10、它终于初具形态：一条宽带子把一个不大不小的布兜做成了，那样子还真像个小船，上面还绣着“好好学习，天天向上”的字样。

11、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

12、生活中的言语很神奇，有时长说不如短说，有时短说不如不说，有时多说不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。

13、没有永远的春天，却有永远的春意；没有永远的缠绵，却有永远的思念；没有永远的成功，却有永远的追求；没有永远的年青，却有永远的青春！

14、为人要有风度，站立要有高度，做事要有法度，工作要有热度，思维要有深度，待人要有温度，嗜好要有适度，行进要有速度。

15、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

16、心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。

17、生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。

18、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

19、没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。

20、虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

21、最不幸的生活是生活在不幸的回忆中，最不科学的生活是生活在不良的习惯里，最不理想的生活是生活在覆辙中，最绝望的生活是亲手埋葬了自己的理想。

22、走近原野，才能饱赏春天的美色；融入江河，才能感知夏水的温柔；采摘硕果，才能品尝秋天的味道；走过寒冬，才能感知春天的温暖！

23、有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！

24、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。

25、生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。

26、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

27、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。

28、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

29、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。

30、工作要像红色那样热烈，邻里需要蓝色那样温馨，爱情要像粉色那样迷人，做人要像白色那样纯洁，环境要像绿色那样环保，生活要像彩云那样多姿，生命要像花朵那样绚烂。

31、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。

32、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

33、我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船，一块珍宝。

34、一枝普通毛笔的“身高”约有6寸，这种构造正是为了适合楷书、行书、草书等不同书体的书写需要。

35、图书馆里藏书9万多册，从学生的习作到莎士比亚的戏剧，从浅显的科学小丛书到爱因斯坦的巨著，应有尽有。

36、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。

37、正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。

38、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

39、寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光。下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺。又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。流到眼角，纺织进长长的。麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。

40、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。

41、一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚持奋进，才能永远年轻。

42、健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。

43、做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。

44、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静…

45、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

46、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。

47、要留住青春，最好的办法就是永葆年轻心态；要留住健康，最好的办法就是坚持锻炼身体；要保持快乐心情，最好的办法就是助人为乐；要保证不犯错，最好的办法是三思而后行。

48、一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！

49、向父母索取愈少愈好，向社会索取愈少愈好；向书中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。

50、好身体是锻炼出来的，好头脑是三思出来的，好习惯是养成出来的，好品德是自律出来的，好才艺是磨练出来的，好脚板是行走出来的。

读书心得小学生作文精选(3篇)

当我们经历一些事后一定有许多想法，不妨沉下心来认真写一份心得体会。撰写心得体会，总是有利于我们去记住有意义的时刻。我们根据您的实际需求编辑了“读书心得小学生作文精选”，如果您觉得这篇文章有价值请分享给您的好友们！

读书心得小学生作文精选 篇1

狼孩读书笔记

上周，老师发了一本名叫《狼孩》的书，回到家，我便津津有味的读起来。昨天，我读完这本书后，爸爸让我。

这本书主要讲的是：主人公毛克利年幼时，差点儿就被一只大老虎吃掉，幸亏一只狼救了他的性命。从此以后，他就被狼父母哺育成长，成为狼群中的一员。他在丛林中渐渐长大，他的智慧和勇敢使他获得了许多动物的尊重。他自己也十分喜欢丛林的自由生活。但随着年龄的增长，她的人性也渐渐显露出来，有一些动物也开始他，他最终只好回到人类社会中。

在作者的笔下，丛林中的许多动物都十分可亲，他们也有，也有动人的亲情、和信义。在整本书中，最的是猴子镇之战、决战大老虎和丛林的浩劫;最感人的是毛克利的春天。从毛克利差点儿被撕的粉碎，到回到人类的世界，毛克利经历了无数磨难，但也使他和丛林的动物们产生了强烈的情感，直到回到了人类的世界，也会不时出现在丛林中。

读了这本书，我懂得了一个道理：人类必须善待动物，才能与他们和睦相处。

《狼孩》读书笔记

我们人类对狼的认识，永远都是凶残的，我们并不知道狼比我们人类更重视友谊。读了狼孩这本书，我才真正知道，狼和其他动物还有从未谋面的面孔。

狼的一家偶然从老虎邪汉的口中救下了一个人类的婴儿，狼夫妻精心的抚养他，并取名为毛克利。从林中的动物慢慢接纳毛克利，他也在棕熊老师伯鲁的帮助下，学会了鸟兽的语言和丛林的规矩，但丛林中并不都是无拘无束的快乐生活，危险也时常跟随着毛克利：狡猾的猴子们在他熟睡时将他劫走;老虎邪汉也念念不忘的想要吃掉他;还有来自狄高原的成群结队的红狗们要霸占猎场。更让毛克利伤心的是，就是他的同类人也不接纳他，把他当做森林中的魔鬼，排斥他，驱逐他。但这一切都没有让毛克林害怕、气馁，他凭着在丛林中练就的技能和胆识，再加上与生俱来的人类智慧，打败了一个有一个的敌人，战胜了重重困难，成了森林中的王。但随着年龄的增长，他的人性渐渐显露出来，有一些动物也开始排斥他，他最终只好回到人类的轨道上

人类必须善待动物，才能与它们和睦相处，否则也会遭到他们的报复。

《狼孩》读书笔记

《狼孩》这本书讲的是发生在一个从小被狼群收养的孩子狼孩毛格利身上的故事。这本小说里让我最难忘的一章是：《人的生活》。

这一章主要讲了：毛克利回到人的世界后，被一个名叫美修娃的妇女收养了，就让毛克利学习人的语言，后来毛克利讨厌了人的生活，尤其是一些小孩把毛克利当成他们嘲笑的对象，后来毛克利成了村子里的放牛娃。

这一章的内容虽然很少，但我也明白了一个道理：我们不能把别人当成嘲笑的对象，这样会让别人造成心理影响，联系生活实际，我小时候也很愚钝遭到别人的嘲笑，我一被别人笑话就哭，而毛克利不但没有哭还成了村里的放牛娃，我以后也要向毛克利一样坚强，当一个不会哭泣的人。

狼孩读书笔记

这一星期，我们班借阅了《狼孩》这一本书，让我深受感触。

我给大家简略的讲一下吧。村子里的猎人们看见几只小狼崽 ，就不怕大狼报仇就拔刀捅死几只小狼崽，接着前来救子的公狼也被乱棍活生生的打死。之前我收养了侥幸存活的狼崽白耳，但孤独的母狼把我的弟弟小龙叼走，当作狼孩来喂养。从此，小龙过上了茹毛饮血的生活。家人为了寻找小龙，在死亡沙漠中苦苦追寻，但茹毛饮血的小龙每次回到家都奋不顾身的跳入水中救狼孩，此刻，狼孩和母狼成了一幅活标本。

狼族中没有孤儿，每只小狼都有母狼喂养，但我们人类，生下的孩子体质不好就扔掉，这多残忍，而且人类还杀大象取象牙，杀鳄鱼取鳄鱼皮等方式让动物减少甚至消失，所以，我想劝告大家不要再滥杀动物了。

狼孩读书笔记

今天，我看完了《狼孩》这本书。这本书主要讲述了主人公毛克利小时候差点被老虎邪汉吃掉，然后被大狼在危急时刻收养。长大后，练就一身本领，最终保卫了森林的故事。

读完，我的心被深深的震动了：他能在关键时刻挺身而出，能在森林危险时，放弃自我，注重情谊。

这本书还让我感到了人心的险恶：当毛克利开始接触人类，他用自己一颗乐于助人的心来对待人类，但我们人类，却抵挡不住金钱的诱惑，将毛克利出卖。

看完这本书，我们应该取长补短，应该用一颗真诚、善良的心来对待世界万物。

《狼孩》读书笔记

拿到这本书，我就被书的名字吸引住了，难道这本书是在写狼的孩子?我一口气把这本书读完了。哦，原来写的不是狼的孩子，是写一个在狼族里生长的人。

毛克利就是狼孩，他以前不知道自己是人类，还恨过人类呢。他和大象去毁人们的庄稼毛克利不断的学习各种鸟兽的语言和丛林的规矩，在丛林里不断练习技能和胆量，最终成为丛林之王。有一次，毛克利离开了丛林，去了人类的世界，被人类当做怪物来看。让毛克利放牛，真实奇了怪了，一向不听话的牛见了毛利克，就变得乖了。他打败了邪汗，把它的虎皮扒了下来，让动物们看最后，毛克利回到了人类的世界，回回到了美修娃的身边。分离的那一刻，所有的动物都掉下了眼泪。

我们要好好学习，学习各方面知识，具备各种能力。

狼孩读书笔记

这个小男孩(毛格利)被一只瘸腿的老老虎从村里叼走了，幸好被好心的狼夫妇救了下来。后来在狼群开大会时，棕熊霸伯鲁和大黑豹巴希拉以力用信用的担保和刚猎来的野鹿做担保才让毛格利活下来。

他学会了狩猎技巧和大森林的法律等，也学会了各种动物的语言;他爬树的本领和猴子一样棒，游泳的本领和他会走路一样。

当红狗群危害到整个狼群和大森林的安危时，大蟒蛇卡厄告诉毛格利：只要你在白天的时间把大红狗群慢慢地吸引到河边，一旦到了黄昏，它们的战斗力就会减弱，在黑暗中更是比不上狼群，并且死神之家(毒马蜂)在那。

毛格利用大蟒蛇卡厄地方法，消灭了大红狗。

但最后他还去了人类的地方生活，只要有人在狩猎他就会立刻去阻止。

狼孩读书笔记

毛克利比野兽聪明，而且学什么都很快，还很准。他对一切事物的了解，都比小狼快，思考力也特别强。所以一旦开始努力，就有了飞快的进步。而且，他不仅很快完成了与狼群交往的规矩，还虚心地向伯鲁请教了许多其他的丛林学。还有许多动物的密语：碰到鸟事就要说：我们是天空的主人，吱噜噜噜

伯鲁和巴西拉一路上打听大蟒蛇卡阿的下落。一碰到动物，它们就问：卡阿住在哪里?你认识卡啊吗?在一天的黄昏，眼尖的巴西拉发现不远处的一块巨石上盘着一团褐色和黄色相间的东西，他耐住心头的喜悦，走进一看，这正是大蟒蛇卡阿。

毛克利跳上来一颗大树，叫了起来：喔喔喔那是毛克利叫灰狼兄弟的讯号。春天一到，它们估计是去找伴了。毛克利决定单独行动。他想往北方跑去，直到除掉心中的苦闷为止。

《狼孩》读书笔记

本书是英国作家吉卜林写的一本经典又值得珍藏的一本书。

本文写了主人公毛克利小时候差一点儿被老虎吃掉，幸亏一只狼救了他。从此毛克利就以为狼夫妇是他的亲生父母，成了狼家族的一员。他在丛林中结识了许多朋友：棕熊伯鲁、蟒蛇卡阿、黑豹巴西拉、狼群领袖阿克拉但他又认识了一些坏蛋：老虎邪汉、馋鬼大巴西

他在丛林中渐渐长大，人的本性也在一天天显露出来，甚至有一些狼开始排斥他，他最终只好回到人类社会中去生活。

到最后，毛克利找到了他的亲生母亲：美修娃。并和一个美丽的姑娘结了婚。

从这本书中我感受到，每个生物都有自己生存的环境，如果他们不按照自己的生活方式去生活，那偏偏害了他。

狼孩读书笔记

在我的印象中，丛林中，只有许许多多的动物，植物。但是，自从我读了《狼孩》这本书后，我知道了丛林中不仅有动物，植物，还可能有被人抛弃的小孩子。而这本书中的主人公毛克利就是被大老虎叼进丛林里后被狼族救下来的孩子。

丛林危机这一章是在毛克利长大后发生的事，也是我最喜欢的一段，说的是在高原的屠儿――大红狼要进攻丛林，众狼毛克利先到人的世界躲一躲，等过了这场灾难在回来，可毛克利要大家一起战斗，最后打败屠儿的事。

人们都说野兽无情，但是我从这个故事中感受到了一些感情。是野兽贴心的照顾，是毛克利不贪生怕死、有难同担的精神。如果是一些贪生怕死的人，野兽让他躲一躲，他一定会同意，会丢下野兽不管，会丢下养育了他十几年的丛林不管。而毛克利没有丢下它们就走，而是和它们一起浴血奋战，打败屠儿，保护丛林，保护把他养大的丛林中的野兽，保护她心中美好的家园。

谁说人和野兽不会有感情，没有感情就没有《狼孩》这本感人肺腑的书。

读书心得小学生作文精选 篇2

这个暑假，我读了一本世界名著《假如给我三天光明》，里面的主人公海伦——凯蒂使我很佩服。

这本书主要讲了海伦，她是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何消除与世隔绝的孤独感，致使她变得古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。

当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓，架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！

我认为海伦是一个传奇的人物，假如，我们每一个人，都能像海伦一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，那么，我们也就不会整日只顾着玩，我们的人生将会增添多少知识、多少礼貌与欢乐啊！海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一个永难遗忘的经典故事！

读书心得小学生作文精选 篇3

《小妇人》是描写四个姐妹的家庭生活，这个家庭的中心点，是她们的母亲。这位慈祥的母亲就像是这个家的掌舵人物，不但经营家计，还致力于孩子们的养育工作。以这位高贵而充满坚定信仰和理想的母亲为背景，四个姐妹各自发挥不同的个性，朝着自己的理想迈进。

这本书我以前就看过几次了，实在很感人，所以让我一看再看，回味无穷!尤其是四个姐妹互助合作度过难关的那段，更是让我印象深刻，不由得感叹如果这是上每一个人都有互助合作的心理，不再自私为己，那就不会有那么多的冲突了。这本书我最喜欢的角色是二姐乔，她那直率敢言的个性，不但令许多人喜爱她，想跟她做朋友，更有化冲突为美好的能力。故事中有许多悲欢离合，像是母亲得知远征的父亲重病时，要及时赶去，不得不离开她们一阵子，四姐妹的心里虽感到万分的难过与不舍，但还是表现出坚强的样子，不想让母亲再多一分负担，并在母亲离去后更努力过日子，她们那么勇敢坚强的样子，实在让我敬佩!但有时她们也会产生一些摩擦，像有一次乔写的稿子被爱咪烧掉了，虽然之后爱咪有去向乔道歉，但脾气不好的乔始终不肯原谅她，直到有一回她们去溜冰时，爱咪不小心掉进了冰湖中，差点造成一场悲剧，乔这才发现自己的坏脾气，竟让妹妹受到如此大的伤害，懊悔不已。幸好有母亲的开导，才让瞧渐渐改掉这个坏脾气。这段令我感触很深，如果一个人时常生气，那么他周遭附近的人也会感到不愉快，他做任何事也就不顺心，所以每个人都要笑口常开，改掉脾气不好这个坏习惯。

小学生个人运动心得汇总(8篇)

小学生个人运动心得【篇1】

敬爱的老师、亲爱的同学们：

在那金秋送爽，风和日丽的日子里，我们迎来了心仪已久的20xx年秋季运动会。看，那一面面迎风飘舞的彩旗，像一朵朵盛开的鲜花;听，那一阵阵震耳欲聋的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。

在本次运动会中，我们取得了较好的成绩。首先，我们要感谢所有的运动员在赛场上的出色表现，为我们班做出的努力。我们班的男运动员们，勇夺跳高和跳远的NO.1。我们班的女运动员们，更是“巾帼不让须眉”，在实心球比赛中，打破了我们学校的校记录。我们班的运动员们，你们都是好样的，我们都应向你们学习，是你们让我们更深刻地体会到成功的快乐，更深刻的理解了奋斗的艰辛。其次，我们还要感谢报道团的六名同学们，正是你们二百多篇的通讯报道，激励着我们运动员们努力拼搏。最后，我们还应感谢我们的后援团，你们坚守阵地，呐喊助威，帮助运动员们做好后勤工作。

运动会虽已结束了，每一位运动员都在赛场上努力拼搏，赛出自己最好的成绩，用自己的实际行动证明了我们xx班是一个团结、勇敢、拼搏，相亲相爱的一家人。但是同学们，请让我们继续发扬运动赛场上的体育精神，走过风雨，不惧一切，昂首挺胸，毅然向前走去!加油吧，我的小伙伴们!

小学生个人运动心得【篇2】

小学生坚持运动的收获与感受

运动对于人的身体而言是非常重要的，经常进行运动可以让我们保持良好的身体状态，增强体质，预防疾病，提高身体的免疫力等等。作为小学生，坚持运动的收获与感受更加难得和珍贵。下面让我们一起来看看我作为一位小学生坚持运动的收获和感受吧。

收获1：身体更加健康

运动可以让我们变得更加健康。每天坚持进行一些适当的运动，可以让我们的身体变得更加健康。例如每天晨跑或慢跑可以让我们的心肺功能变得更加强健，增加肺活量，预防呼吸系统的疾病。此外，坚持进行一些跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、瑜伽等等运动也可以增强人体的肌肉力量和韧性，提高身体的协调能力和灵活性。

收获2：更加自信和自尊

坚持运动可以让我们变得更加自信和自尊。在运动中，我们的体能、协调能力、敏捷度等等都可以得到锻炼和提高，而这些方面的提高可以让我们感到更加自信和自尊。当我们完成了一些有难度的运动动作或者多次跑步之后，我们就会觉得自己是一个有实力，有毅力的人，在日常生活中我们也会因此更加自信和自尊。

收获3：更加快乐与满足

坚持运动可以让我们变得更加快乐和满足。在运动中，我们往往需要面对许多困难和挑战，例如身体的不适、运动难度的升级等等。当我们坚持下去，克服了困难，成功完成任务时，我们会感到非常快乐和满足。过程之中的艰辛和努力也在内心深处得到了证明，这种感受是非常幸福和充实的。

感受1：锻炼之后的爽快感

每次锻炼之后，我都会感到一种爽快感。在锻炼中，我会大量出汗，这时候身体中的毒素会随着汗水从体内排出。出完汗之后，除了身体感觉轻松了之外，更重要的是自己的体味也会发生变化，会变得更加清新和自然。这让我感到非常愉悦和舒适。

感受2：锻炼可以让我更好地学习

在一些需要用脑的学习课程之后，我也会选择去进行一些适当的运动。锻炼可以让我缓解掉学习之后的疲劳感和压力感，同时也可以让我的身体变得更加健康。这样在之后的学习中，我会感到很有精力，效率也会更高。运动真的是一种很好的调节情绪的方式。

感受3：锻炼可以让我结交更多的朋友

在学校里，我和其他同学们一起参加了很多运动比赛，比如说晨跑、游泳、足球、健美操等等。在这些比赛中，我认识了很多和我同龄的小伙伴。我们一起训练、一起配合、一起完成任务，也在默契之中建立了很深厚的友谊。这种友谊是在平时的学习生活之中所无法替代的，这是我非常珍视的社交资源。

总结：

运动对于小学生来说非常重要，它不仅能让我们变得更加健康，更可以增强自信和自尊，更可以让我们感到快乐和幸福。我因为坚持锻炼而体会到了运动的美好，并且从中收获了非常多的成果和感受。这是我非常值得推荐给大家的一件事情，希望大家也可以坚持锻炼，享受到运动带来的无穷乐趣。

小学生个人运动心得【篇3】

今天，我们镜湖小学将要举行一场盛大的秋季运动会。清晨，我穿着一套崭新的运动服和一双干净的运动鞋，脖子上系着一条鲜艳的红领巾。怀着又喜悦又紧张的心情来到学校。

刚进校门，就看到操场上挂着一块巨大的横幅——镜湖小学秋季2009年运动会。此时的操场特别庄严又特别美丽。同学们都在各自的班级整装待发。我们班的'女生为了增添运动会的气氛都在精心打扮，一个个打扮得像一朵朵鲜花，漂亮极了。

运动会开始了，全体师生在校长爷爷的指挥下，在优美，激扬的乐曲声伴随下，排列有序，布调一致的来到操场上站好。环顾四周，我发现每个班级就是一个方队，同学们都神采奕奕，精神饱满，感觉就像阅兵式一样。接下来，每个班级轮流来到操场前面，在评委老师们的注目下进行比赛。终于到我们三（1）班了，全体同学都昂首挺胸，信心十足，互相交换着眼神，仿佛在说，为了班级的荣誉，为了平时的训练不白费，一定要争取拿第一。我们认认真真的做起来第一个做的是广播体操，第二个做的是校园操。我觉得今天做的操是最整齐，最完美的一次。

结束后，大家都回到了各自的班级休息。不知怎么，我突然觉得自己的身体一下子变轻了许多。通过这次运动会，我感到自己长大了，懂得了什么叫集体，什么叫荣誉，无论这次比赛结果如何，我都非常开心。

小学生个人运动心得【篇4】

冬天，是强身健体的好季节。每到这个时候，学校操场上总会热热闹闹的，有的跑步，有的踢毽子，有的跳绳，也有的打乒乓、打篮球……我是体育个积极分子，喜欢各种各样的冬锻项目，但平时我玩得最多的还是跳绳。

说起跳绳，我在读幼儿园时就已经学会了，不过那时我们只会单飞，速度也不快。到了二年级，当我觉得自己有了一定的跳绳基本功时，我就学着大哥哥、大姐姐的样子练起了双飞。啊！不学不知道，一学吓一跳，原来跳双飞可不简单。有时眼看绳子就要从脚底下溜过，双脚偏偏不听使唤；有时脚蹦得老高，手又忘了摇绳子；有时勉强跳过了一个，可再也没力气跳第二个。后来我哥哥告诉我：跳双飞最重要的是手和脚的配合，身子要挺直，摇绳速度要快，脚跟不着地，脚尖触地要有力。在哥哥的帮助下我终于一口气能跳三四个了，我高兴极了！哥哥又对我说：“不管你要做好什么事情，都要多练习，跳双飞也是一样。”

如今，我已经能一次性跳四十多个了。相信我再努力一把，明年肯定可以成为校队的一员。

小学生个人运动心得【篇5】

"平津危急、华北危急、中华民族危急”，“若大一个中国，已放不下一张平静的书桌”。这是__年前，苍凉的中华大地，迫在眉睫的亡国之危,悲愤的莘莘学子，迸发的泣血之喊。

九、一八以后，日本人吞下了张学良白送的东三省，当时中国现代化程度的地区，经过四年的消化和巩固，极大地增强了日本的国力和野心，日人的魔爪伸向华北五省，策动华北事变，企图使冀、鲁、晋、察、绥五省脱离中国，由日本控制。国民党政府准备成立“冀察政务委员会”以屈从日本帝国主义提出的“华北特殊化”要求。

在严重的民族危机关头，1935年12月9日，北平学生联合会组织爱国学生向国民党政府请愿，大中学生不顾_的禁令，6000余人__，北平学生冲破了国民党_沿街设置的封锁线，汇合在新华门前。学生向_代表提出了表达中国人民愿望的六项要求。

民国政府代表对学生的正义要求不予理睬。被激怒的学生高喊“反对华北自治运动”，“_日本帝国主义”，“停止内战，一致抗曰”等口号，奔向长安街。当_队伍走到_、东长安街、王府井南口时，手无寸铁的学生遭到军警的大刀、木棍、水龙的袭击，100多人受伤，30多人被捕。

另一部分被阻挡在城外的学生_队伍，沿城墙外围_，在冰天冻地的寒风中，忍饥挨饿，坚持了一天却未能进城。他们向城上的军警挥泪讲演，向周围的市民哭诉：“停止内战，一致抗曰”。

12月10日，北平学联的决定，北平各校学生实行总罢课。12月16日，北平市学生和市民及各界人士一万多人再次举行了__。接着北平和天津的学生，又组织南下宣传团，深入各地群众，宣传抗曰救国的主张。北平学生的爱国行动，得到了全国人民的支持和响应，杭州、天津、南京、上海、武汉、南宁等地爆发了更大的__。各地爱国人士先后成立了各界救国会，要求国民党政府停止内战，一致抗曰。一个抗曰救国的新高潮在全国迅速兴起。

这就是伟大的“一二、九”抗曰救亡运动。

小学生个人运动心得【篇6】

我们都知道，锻炼身体对我们很重要，多锻炼身体，能让我们增强体质。有一句话说得好：“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”

我，以前非常喜欢体育，是班里的体育小健将，最喜欢跑步，跳远。以前跳远能跳好几米，得过好几个第一；以前跑步也能跑几百米，获的奖数也不少，但是现在，我体重已达到45千克了，跑步跑不动了，各项体育活动的成绩也不行了，以前跳远能跳一米好几，现在只能跳一米五了，以前跳高能跳好高，现在连一米10都跳不了……以前能作的东西现在都没有力气做了，真是悲惨阿。

还有一次，我下决心要练习跑步减肥，坚持了几天，我就不行了，躲在被窝里不肯起来，爸爸妈妈叫我起来跑，我也不肯，只好不跑了。

所以，大家一定要坚持跑步，多锻炼身体，增强体质哦。

小学生个人运动心得【篇7】

作为小学生，暑假是我们最期待的假期之一。这个假期，我们可以放松身心，享受大自然的美好。但是，为了保持健康和强壮的体魄，我选择积极参加各种户外运动。

这个暑假，我和我的家人一起骑上了自行车，开始了一次美妙的远足之旅。我们选择在早晨出发，沿途观赏田园风光，呼吸新鲜空气，感觉阳光透过树叶的洒落在身上的舒适感受和感受风从耳边掠过的快感。我们沿着自行车道骑行，感觉自由自在、无拘无束。沿途有人家在早晨吃早餐，散步晨练，还有儿童在放风筝，充满了欢声笑语。到达目的地，我们在草地上铺开毯子，享受野餐的美妙体验。用美味的食物和饮料，补充体力，再带上一个放声唱歌的音响，一起欢乐的歌唱跳舞。

在家里，我还喜欢跟我的小伙伴们一起踢足球。当我们团队协作，跑位接球时，我们身体的每一个细胞都像在欢快的跳舞。在更热烈的比赛中，我们挥洒汗水，尝试新技能，增加了自己的足球技巧，提高自己的体能水平。

趁着暑假我还发现了另一个好玩的运动--跳绳。我很喜欢跳绳，因为这种运动可以让我的身体运动，锻炼耐力。我可以快速地跳，缓慢地跳，甚至可以和我的小伙伴们比赛看谁可以跳的更多。我深信，长期坚持跳绳，不但可以提高我的心肺功能，还可以让我的大脑变得更加敏捷。

除此之外，还有游泳、篮球等各种让身体健康的有趣运动，让我们在阳光、海浪和泳池中畅游，训练我们的耐力和技巧。运动不仅使我们身体更健康、更有活力，还能让我们认识新朋友，增加彼此的友谊。更为重要的是，经过一段时间的积极参加各种运动，让我收获的不仅是身体素质的提高，还让我更加乐观向上，积极进取。

小学生的暑假运动非常重要，这对我们的成长至关重要。让我们趁着现在的青春时光，积极地参加不同种类的运动，迎接更健康、更有活力和更丰富的生活。

小学生个人运动心得【篇8】

小学生假期运动心得体会

暑假来临，学校放假了，同学们也纷纷踏入了快乐的假期生活。其中，运动成为了不少小学生们的首选活动。我也是其中之一，通过运动，不仅使身体更加健康，还能增强体质和锻炼意志。

在这个暑假中，我尝试了很多不同的运动项目。最初几天，我选择了自行车骑行。清晨，骑着车子穿过乡村小路，感受着微风拂面，真是一种畅快的感觉。在乡村的田野间，稻谷摇曳，柔和的阳光洒在身上，我仿佛置身于一个童话世界。这种体验不仅让我欣赏到了大自然的美丽和宁静，也使我感受到了运动的乐趣。

接着，我参加了一次乒乓球培训班。每天早上，我都去体育馆练习乒乓球技巧。通过教练的专业指导，我逐渐掌握了击球的技巧和规则，与同学们进行友谊赛，还有机会与教练进行实战对抗。在与教练的比拼中，我学到了不断努力和拼搏的精神。即使输了，我也会在失败中寻找失败的原因，并努力改正。乒乓球的训练让我感受到了自己的潜力和运动的魅力。

除了自行车和乒乓球，我还尝试了跑步和游泳。早晨的跑步让我全身热血沸腾，一身汗水冲刷掉个人的懒散，让我更加精神饱满地迎接新的一天。而在炎热的午后，我去游泳池里戏水。水中的欢快和清凉，让我忘却了夏日的炎热，畅游在水中，感受水的柔和和力量。

每个运动项目都有不同的收获和体验。我发现，通过运动，我不仅能够锻炼身体，还能够锻炼意志和毅力。每当面对困难的时候，我都会以积极的态度去面对，通过不断的努力和坚持，最终取得了一定的成果。这种种的经验告诉我，只要肯付出努力，就一定能够获得回报。

此外，运动还让我结交了一些新朋友。在运动中，我和他们一起训练，一起拼搏，共同进步。通过相互支持和鼓励，我们建立了深厚的友谊。这不仅让我感受到了友谊的可贵，也使我学会了与人合作和团结。

总的来说，小学生假期运动给我的收获是多方面的。我不仅通过运动锻炼了身体，增强了体质，还通过运动锻炼了意志，培养了坚持不懈的品质。同时，运动还带给我快乐和友谊。通过这个假期的运动体验，我深深地体会到了运动的重要性和价值，我决心今后会坚持运动，保持健康的体魄和活跃的心态。

[精]小学生双减的心得体会1000字

当学习生活中有了收获后，我们会产生新的见解和感悟，通常可以将这段时间的感悟写成心得体会记录下来。撰写心得体会，可以培养我们的逻辑思维，让大脑更加理性富有思维定势。根据您的要求，栏目小编为您整理了一些内容：“小学生双减的心得体会”，本文仅供参考之用希望能对您有所帮助！

小学生双减的心得体会 篇1

近些年，在教育界、学术界、社会界等不断涌现出一批教育思维火花，如“教师教育思想与课标的变化”、“教师教学策略的变革”、“教师与学生互动的变化”等，这些变化令人感慨颇多，同时也为教育教学提出了许多新的思考与要求。

作为一名教师，在新课程改革背景下，应该不断地加强自身的素质，以适应教改的需要，在实践中去探索、去实践，不断增强教书育人的本领。在新课程背景下的教育教学活动中，要努力做到学为主体、学为主线，注重学生能力的开发。同时还要注重学生在学习能力、学习方式等方面的培养与提高，努力做到既教书又育人。这些还远远不够，需要今后继续努力。

二、新课程理念下的教学活动

学校是培养人才的社会，是文化的摇篮，更是教育的重要场所，而且，新课程的实施成为新课程实施的重要组成部分。学校是课程教学的主要实施者之一，在新课程标准下的教学活动也应该由传统的接受式向探究式转变。为了适应社会发展与人的全面发展，我们应该努力探索新理念下的教学活动。

在新课程背景之下，教育的理论应该转变传统的教育思想观念，以全面的教育目标，全面的教育手段为目的。在教学活动中要注重知识的传授过程。注重学生学习方式、学习能力、学习策略与情感态度的培养，以学生为本，使其在学习过程中体验学习成果。在新课程实施过程中要注重学生的学习能力、学习策略与情感态度和价值观的培养。让学生在学习过程中，能以自主探究的方式去感受、体验、理解基本的知识技能，并获得相应的能力，形成相应的品质与习惯。

在新课程中，教师要做到因材施教，使学生的学习能力得到提高，能够自觉、自主地参与到新课程的学习、实践、发现、讨论和解决问题的活动之中，使他们的能力得到培养。这是新课程的核心内容，也是新课程的基本任务之一，教师应该努力实践，不断提高教学水平和能力水平，为培养有特长的学生打下基础。

三、新课程实施的几点思考

1、教师应以新课程理念理解新课程，要把实施新课程，要从以往的教师教学策略，教学策略，教学策略，教学策略等几个方面入手，不断的完善自己，使之适应新课程的实施步伐。

2、学校教育应以新课程理念指导新课堂教学。新课堂教学应以自主探究的方式来实施，在新课程理念指导下，教师应注重学生的学习能力、学生的学习策略与情感态度等方面的培养与提高，努力做到既教书又育人。

3、教师在课堂教学中应注意引导学生主动参与学习过程，使学生学习过程中，能够自主地，有序地进行学习活动。在学生的学习活动中，能够有机地、有条理地、有计划地，使学生在自主探索的过程中，通过观察、实验、猜、验、试、想、做等活动，获取更多的学习经验，提高学生学习的能力。教导处要加强对教学内容的研究和教学评价，要求教师要注重对学生的评价，注重对学生学习过程的考核，注重对学生的情感态度、学习过程的指导，注重对学生创新能力的培养。

4、学校教育应以新课程理念指导新课堂教学，要努力实现教学活动的有效性，在新课程理念引领下，充分调动学生学习的主动性和积极性，以学生为中心，培养学生的学习能力、学习策略、学习方法，以适应现阶段学生发展的需要。

小学生双减的心得体会 篇2

作为一名小学生，我最近也体验到了双减政策的实施，这让我更加深刻地理解了政策背后的意义和价值，也让我对未来充满了期待和憧憬。

首先，我觉得双减政策最大的好处就是能够减轻学生的负担，让我们有更多的时间去关注自己的身心健康和兴趣爱好。以前，每天都要背很多的作业和课文，每周都要参加各种各样的培训班和兴趣班，还要参加各种各样的考试和竞赛。这样的生活让我感到非常疲惫和无聊，也没有时间去做自己真正喜欢和感兴趣的事情。但是现在，我可以在学校和家里都享受到更加轻松和愉快的学习生活，更加自由和多样化的兴趣爱好，也更加健康和积极的身心状态。

其次，双减政策也让我更加注重和重视自己的成长和发展，这也是这个政策的初衷和目的。以前，我只关注考试的成绩和排名，只追求所谓的成功和名利，然而这样的追求却让我忽略了很多重要的品质和能力，比如说自信心，创造力，责任感和领导力。现在，我学会了更加关注和培养这些品质和能力，也相信自己能够做出更加出色和富有意义的事情，不仅能够让自己获得更多的尊重和认可，还能够为社会和他人作出更多的贡献和价值。

最后，我觉得双减政策也带来了一些挑战和难题，比如说学校课程的质量和广度是否能够得到保证，学生的自主和创造性是否能够得到鼓励和支持，教师的教学素质和能力是否能够得到提升和改进等等。但是，这些难题都可以通过改革和创新来解决，需要政府、学校、教师和学生共同努力，才能够实现双减政策的长远目标和意义。

总之，我认为双减政策是一项重大的改革和创新，能够带来更加轻松和愉快的学习生活，更加积极和有意义的成长发展，同时也能够挑战和带来机遇，让我们有更大的空间和动力去实现自己的梦想和目标。希望未来能够有更多的创新和变革，为建设更加美好和幸福的社会而努力。

小学生双减的心得体会 篇3

11月18日下午，我们全县的教研员及学科中心主任有幸聆听了上海市教委教研室王月芬博士的《“双减”背景下单元作业设计与实施》的讲座。这场讲座就像一场及时雨，给“双减”背景下不知如何设计作业的老师们，解了燃眉之急。

王主任从“作业与作业系统”“作业现状与关系模型”和“如何设计作业”这三大方面，向我们系统全面的介绍了“双减”背景下如何进行作业设计与实施。让我印象深刻的是王主任的讲课方式，她会在每个大方面讲完之后，都会以提问题的方式，带领老师们进行复习总结，以让老师们能够及时回忆所学知识。王主任的这一讲课方式让我特别受益，我想这样的讲课方式我也可以用到我的课堂上，每讲授一个知识点，都以提问的方式带领学生及时复习，这样不仅能让学生巩固所学知识，还能让学生集中注意力去听讲，因为老师讲完会随时提问的。

让我受益的不仅有王主任的讲课方式，更有她的讲座内容。王主任的讲座，让我清楚认识了“双减”的大背景、“双减”的目的，深刻认识到作为教研主任、作为老师我们必须守住双减底线，落实双减政策。王主任的讲座中提到，在“双减”政策实施过程中，教研必须发挥重要作用。我想这句话，应该让我们聆听讲座的所有人，都倍感肩上的重担，因为我们都是承担着或县里、或学区、或学校、或学科中心的教研工作重任的人。“将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业”，我想这应该就是我们以后教研工作的重点之一。

作为学区教学指导员，在引领学区教研工作时，我也倍感压力，在定学区教研活动内容时，也总是会踌躇不定，生怕把我们的教研做的华而不实、没有效果。今天听了王主任的讲座，我对我们学区的“双减”政策下的教研活动有了更清晰的方向和目标，那就是“研究作业设计与实施”。因为听了王主任的讲座，我明白了作业设计、作业布置与完成、作业批改、作业统计分析、讲评辅导，这些都是相辅相成互相作用的，所以研究作业设计也不单单是研究这一点，而是研究整个作业系统。

作为小学综合实践学科中心执行主任，看到“双减”政策的大力实施，我心里便有了希望，因为综合实践这门学科终于可以被学校、被家长认识了。因为“双减”政策中提到“促进学生完成基础性作业，强化实践性作业、探索弹性作业和跨学科作业”，而综合实践这门学科正是一门培养学生综合素质的具有综合性、实践性和跨学科性的课程。“双减”政策的实施给了我们上好综合实践课的底气。同样，为切实做好“双减工作，”我们也会用心布置综合实践作业。让学生在综合实践作业的带动下，培养兴趣、养成习惯、激发动力、拓展思维，从而使学生学有兴趣、学有习惯、学有动力，学有思维、学有所得。

总之，今天的培训带给我的是成长、是拔高、更是坚定的信念。坚定信念认真搞教研，坚定信念认真做“双减”。

小学生双减的心得体会 篇4

今天聆听了上海市教委教研室王月芬主任的讲座之后，感触颇多，王月芬主任讲座的主题为《双减背景下单元作业设计与实施》。王主任的讲座，使我对“双减”背景下的单元作业设计与实施方面有了全新的认识：

首先是，什么是作业？学校教师是布置作业的主体。作业是学生自主学习的过程。王主任的讲座深入浅出的让我们了解到“作业应该用什么时空完成？”。

再就是，准确定位作业的功能与价值。作业的功能不能止于巩固知识，提高成绩，还要提高学生的学习能力、促进思维发展、养成学习习惯、激发学习兴趣、提高自我管理能力。这方面，我们更加意识到：作业是学校教育的名片，也是提升教育质量的一个重要抓手，作业是连接教学、评价的重要环节，作业的设计和实施能力是教师重要的专业素养之一。

第三，我们更加意识到提高作业设计质量要做到“控量提质”。即：设置少而精的作业，减少低层次的机械性的作业，增加高层次的思维性作业，也就是以高水平的、针对孩子个体差异的、一些思维上的、创新的作业，不断增强学生在作业中的自主性，以此来控制作业时间，保证学生应有的睡眠时间，提高作业设计和效果的质量。

第四，感触比较深的还有王主任讲到解决作业设计的问题，应明确作业设计的八大关键要素：作业功能、单元作业目标、科学性、难度、选择性、时间、内容、结构等关键要素。作业功能：要发挥其积极功能，要注重培养学生长期的学习兴趣，学习自信、责任心、坚持性等。要有管理时间的能力、要有自我调节的能力、自主学习和内化的能力，要有解决问题的能力、创新实践的能力，合作交流的能力。单元作业目标：单元作业目标应逐步成为教师设计作业的基本单位，作业目标要指向明确，凸显重点，数量合理，避免过于宏大或者过于繁琐，避免数量繁杂。单元作业目标要结构清晰，注重内在的逻辑性。作业的科学性：要求要与学生身心特征相符合，作业的要求需要明确清晰作业的内容表达，需要正确无歧义。作业难度：最容易操作的，难度过低的题目比例过高，会降低学生成就感，导致枯燥乏味，研究显示学生更加喜欢有挑战的荣誉作业。作业选择性：作业要考虑学生的差异性，作业的选择不是简单的进行分层选择，可以根据不同学生认知风格，进行差异性设计。作业时间：教师需要有每天作业时间的考虑，还有不同天数之间时间的统筹问题。作业时间合理性关系到学校作业管理机制的问题。作业结构：系统思考作业目标，作业科学性，作业难度，作业选择性，作业时间等之间比例的合理性。

正如美国著名教育家杜威所认为的，作业不仅仅是获得知识本身，否则就沦为技术性的作业。在今后我们应做到不同阶段作业之间的关联系统思考，同一学科不同学科之间作业的结构性，不仅仅是获得知识本身，而应该让孩子在作业的过程中锻炼学生的思维，发展学生的智慧，让学生能够解决日常生活中的问题，同时在作业的过程中培养情感和道德，达到提升其素养的目标。

小学生双减的心得体会 篇5

双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。

提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体研讨，改变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，这样面向全体的规范化、个性化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。

提高课堂效率。比如语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文老师，要在充分调研学生的基础上，针对学情教学，带领学生提前预习，紧扣教学目标，课堂抓能力训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做作业。

减轻学生的作业负担，首先要培养学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必须在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无效作业，分层布置作业，课后服务巩固时能够精准的'练习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。

更重要的是要培养学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，然后同时也要德智体美劳共同发展，让学生在学校快乐学习，在家快乐成长。

从应试教育到素质教育，再到双减，中国教育又迎来了伟大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后服务水平。其中以“全面规范校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进行中，在全国进行“双减”政策推广。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这样，既可以避免上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避免学生家校往返途中产生的安全问题。

这样来看双减需要一个宽松的外部环境生态系统，需要形成合力才能减轻负担，才能提高老师自身的专业本领，也对老师提出了更高的要求。

“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者。脑中有“纲”（课程改革纲要）、胸中有“标”（课标）、腹中有“书”（教材二次消化适合学情解读）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推进。

教师要与班主任、同学科教师、跨学科教师通力协作，建立积极的相互依赖的关系，双方成为“双减”的合作者。与同课教师一道深度参与集智备课，发挥群体大脑智慧，集智备课。备课组长提出备课时的困惑和问题。在集智研讨基础上，拿出可视化成果：单元规划表（框架），单元课时教学任务活动创意表，分课时教学设计教案。与班级任课教师一道共同制定学习规则，培养学生的内在秩序感，共同助力学生习惯养成。同时与本班课任教师合作，借助班级作业协调员，控制作业总时长，彻底减轻学生过重作业负担。与跨学科教师协作，积极尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、项目学习等，尽而全面提升探究性、合作性作业设计与实施能力。

教师应充当课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是平等中的首席角色。故教师与学生课内外相处时要学会沟通、学会表达、学会换位思考。

“双减”要求教师放手、放权，要求学生学会自律、自控，学会自主学习、个性化学习。要让学生潜意识跳出固定型思维走向成长型思维，这就要求教师要感染、熏陶、培养“明生”。可见构建新型师生关系显得多么重要！

通知中提到“明生”的范畴，应该有这样的几层含义：明学，思维比较清晰，元认识水平较高；自律意识、自控能力强；动手能力、创新能力、解决实际问题素养高。明标，对“为什么学习？学习终极目标是什么”等有深度认知。明世：责任、担当、改变世界是发自内心追求，人生价值意义非常明晰。一句话要让学生成为“双减”最直接、最大受益者。

“双减”，减的是负担，增加的是老师自身的专业本领。要倾听教育外部的声音，不要自我设限，让思维发散，让认知升级，构建新的思维模型，未来的学校将是一个学习综合体，有多元化的服务平台共同兴办教育、参予教育改革。在“双减”政策推行的过程中，校外培训机构会逐步融汇于校内课后服务市场。作为一线教师，我们应该看到：大多数的学校既没有课外服务的专业师资，又没有课后服务中的专业课程，远比不上校外培训机构在这方面的成熟度和专业发展水平。因而，学校校内课后服务的推行势必会与校外培训机构共同携手，促进教育未来的发展。

小学生双减的心得体会 篇6

“小学生双减政策”作为我国社会主义现代化建设的一项新的制度，对我国社会主义现代化的发展和群众的日益增长的物质文化生活有着重要的现实意义，是我国社会主义现代化的一个重要组成部分。今天学校组织学习“精神”和“四中全会精神”，我感触颇深。

“四中全会明确提出，全国要加强对国民经济的投资，实行宏观调控、重金属的投资策略、加强社会建设、推进科教兴国、推进现代化建设”。作为我国经济和社会发展的一个重要组成部分，我们必须在学习、实践“四中全会”精神和“四中全会精神”的同时，不折不扣地贯彻落实好国家的惠民政策，全面提高我国经济和社会发展水平，使我国经济和社会的发展水平更上一层楼。

“”指出，在我国经济体制结构发生重大改革、重大建设、重大改革以及重大改革的同时，各种经济活动的基本方式已不再局限于单一的形式，而是以改革为契机，以社会主义现代化建设为主线，以社会经济建设为重点，以改革开放为动力，以社会主义建设为基础，以科技、文化、卫生、体育等方方面面为依托，以科教兴国、科教兴市、科技强市、科技强市、文化兴市等为目标，以提高公民素质为基础，以加强社会主义精神文明建设为核心，以创新、科学、法制为保障，努力开创我国社会主义现代化建设事业新局面，为实现全面建设小康社会、全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。”

小学生双减的心得体会 篇7

为进一步贯彻落实《中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据县教育工会关于加强未成年人思想道德建设工作意见精神，结合我校实际，我校认真组织实施，开展了以“加强未成年人思想道德建设，构建和谐校园”为主题的“双减”宣传教育，现将本学期的“双减”情况总结如下：

一、领导重视、制度保障

学校高度重视“双减”宣传教育活动月的工作，将其作为学校思想道德教育的重要组成部分，成立了以校长任组长，分管德育副校长任副组长，学校政教、少先队、班主任为成员，校、教导处、少先队等部门负责人为组员的“双减”宣传教育活动月活动领导小组，并制定了“双减”工作实施方案，明确了工作目标、时间、方案、内容、要求、措施和各项措施。学校利用校会，班会，板报等宣传阵地，广播站等宣传阵地对学生进行“双减”教育宣传，对学生进行了“双减”教育宣传。

二、开展活动、落实责任

学校利用升旗、班会等时间，开展了丰富多彩、行之有效的活动，切实落实“双减”的内容。

1、组织学生认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《预防未成年人犯罪法实施条例》、《预防未成年人犯罪法》以及《未成年人保护法实施条例》，让学生知法、懂法，学会处理好学习、生活中的矛盾纠纷，杜绝了不良行为在我校的流动。

2、学校组织学生观看有益的影视，增强了学生的法制观念，提高自我保护意识。

三、加强教师队伍建设，提升业务素质

3、学校聘请了一名师德高尚、教学经验丰富、热爱教育的师资为教学能手，对教师进行师德师风建设。

4、学校聘请了一名心理健康教育专家，对学生进行心理教育辅导。

5、学校邀请了专职德育教师，为师生解惑答疑。

6、学校聘请了一名心理健康教育老师，开展了心理健康教育的讲座。

7、学校聘请了一名心理健康教育老师，为师生普及心理健康教育。

四、抓好师生的学风、考风、校风建设

8、学校制定了学风管理考核办法，并对学生的学风负责。

9、学校建立健全了考勤制度，每天都要对教学情况进行检查、反馈。

10、学校还组织师生学习有关考试的法律知识，并进行了考试纪录，每周进行总结、表彰，对学校违规学生的行政处分，学校依据考试成绩给与经济相挂钩，并将违规者作为年终评优评先的重要依据。

11、学校还开展了“学生评教表彰”活动，对学生的表现进行全面的评价和表彰。

12、通过学生评教评校活动，对学生进行了行为规范教育，促进了学生行为品质的形成。

13、学校开展以班级管理为主体的学生自我管理，并加强监督检查的力度，使学生的行为规范明显提高。

五、学生的心理健康教育

14、学校利用校会课，向学生宣讲学生心理发展的问题，并要求教师针对学生存在的问题及时对学生进行心理健康教育。

15、学校开设心理健康教育课，对学生进行心理教育，帮助学生解决学习、生活中的心理问题，提高学生自我保健能力。

16、学校还组织开展了各种形式的心理健康教育活动，如班会、主题班会、活动等，让学生在各种形式的活动和活动中提高自我保健能力。

17、通过心理健康教育活动，使师生能得到正确的心理健康教育，学生的心灵得到净化，为人生的正常发展奠定良好的基础。

小学生双减的心得体会 篇8

今天听了上海市教委教研室王月芬博士的报告之后，深有感触，王月芬教授报告的主题是《双减背景下单元作业设计与实施》。

结合王月芬教授报告的内容，加上自己的感受与体会，我想把今天的培训总结与体会概括成三方面：一是曾经我们教师设计与布置的作业是怎样的；二是这样设计与布置作业带来的后果；三是我们该如何进行有效果的作业设计。

一、曾经我们教师设计与布置的作业是怎样的。作业功能太单一，而不是为培养学生的品质，为提高学生的自主学习能力而为；作业目标缺乏目标意识识，作业难度揍得是两个极端，要么太简单，简单的作业占所占比例非常得高，要么太难；作业的差异上，缺乏有效性；作业的类型单一；作业的内容与教学脱节；作业结构不合理，类型比例难度比例失调；作业时间长；作业管理内涵不足；作业批改单一；作业分析缺乏，甚至缺少这个环节；作业设计能力弱，或者不具备这方面的能力……以上就是以前我们是怎么做的。

二、这样设计与布置作业带来的后果。正因为我们的作业存在着那么多的问题，所以才造成了学生过重的课业负担，剥夺了孩子幸福的童年，影响了孩子健康地生活。我们取得优异成绩不错，但是我们背后的付出却是学生的作业的时间长，作业的效益低。我们用的是比较简单粗暴的学习方式，我们牺牲了多少孩子的幸福健康换来今天的教育成果！我们要认识到“双减”背后的深意。

三、我们该如何进行有效果的作业设计。基于以上，所以我们才要改变。

首先我们要明白作业的本质是什么？作业的本质是学生自主学习的过程，而非以往我们仅仅理解为课堂知识的巩固。理解了作业的本质，还要明确作业的独特价值。比如说它对学校教育形象的提升，它对于提高学生的学业水平，它对于提高学生身心健康的发展，他对于和谐家校之间的关系，他对于教学诊断的改进。甚至对促进亲子关系的和谐都起着独到的作用。当我们明确了整个作业系统之后，我们就知道这是一个循环的系统，在这个系统中，缺少作业批改的环节，缺少统计分析的环节，缺少讲评辅导的环节。一味地去提高作业设计一味地去给学生布置作业，一味地让学生完成作业，都不可能起到好的效果，也就是说，作业系统中的任何环节缺一不可。

那今天的我们要怎么做？简单的说就是要进行课程视域下的单元作业设计。那么，什么是单元呢？单元一般是指同一主题下相对独立，并且有自成体系的学习内容，这个主题可以是一个概念或是一个关键能力或一个真实问题，还可以是一个综合性的项目任务等。单元作业有三种方式，选编、改编、创编。那么，我们在进行单元作业，作业设计时要关注八个关键要素：作业的功能要更全面；作业目标要明确；作业要有科学性；作业的难度要贴切；作业的选择性上要考虑学生的不同风格，要考虑学生的多元智能；作业的时间不能太长；作业的类型要丰富，甚至可以跨学科；作业的结构既要考虑单元内部的横向结构又要考虑学科本身的纵向结构。

如王博士所言，做教育，不需要高大上的理念，用最朴实的行动去做最有价值的.事即可。如同王博士，数十年潜心于作业设计的研究中，这何尝不是在为孩子的幸福成长奠基？

小学生双减的心得体会 篇9

今年我校根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，认真制定了学校双减政策实施方案，并按照方案开展了工作。在实施过程中，学校领导高度重视，制定了具体工作目标和实施措施，并认真落实。现对本校双减政策实施工作进行总结如下：

一、指导思想：

为了认真贯彻落实《关于进一步加强中小学教育事业改革的若干意见》和《关于进一步规范中小学办学行为的通知》的有关精神，进一步规范我校教育教学行为，坚持依法办学，规范办学行为，提高办学效益，促进我校教育又好又快发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步深化中小学教育改革的若干意见》，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

二、基本原则：

坚持“以人为本、德育为先”的办学理念，以建设一支有思想、有理想、有纪律的教师队伍，为学生健康发展创造良好条件的学校。

三、基本原则：

以《国家办公厅关于进一步规范中小学教育行为的若干意见》和《中小学教育改革发展规划纲要》为指导，以培养学生良好的习惯为根本出发点，以学生的发展为根本出发点，以课堂教学为主阵地，注重培养学生的创新精神与实践能力。以学生行为习惯的养成教育为重头学期。

四、基本措施：

1、进一步规范学校办学行为。以建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、能力突出的办学管理队伍为突破，以提高办园质量为重点，以加强学校管理为保证，以深化教育改革为动力，以推进教学改革为中心，以深化课程改革为突破口，深化学校教育教学改革。

2、深入开展学生行为习惯养成教育，加强学生行为习惯养成教育。以学生文明行为行为习惯养成教育为基础，通过多种形式，扎实开展学生文明行为习惯养成教育活动，使学生文明言行有所改变。

3、进一步加强学校安全管理工作，建立健全安全管理责任制，强化安全管理责任意识，健全安全防范措施。

4、加强教职工思想道德建设，树立师德典范。通过师德建设、师德师风建设和师表风的建设，进一步提高教师的师德水平，提升教师的师艺风采。

5、坚持以人为本，以德治校。以“以德治校、以德立校”为核心，以提高教师整体素质为目标，进一步加强和改进师德师风建设，努力构建良好的校风、学风。

6、坚持“以德育人、为人师表”的教育理念，进一步规范办学行为，提高办学质量。以建设“学习型学校”、“科研型教师”、“服务型师生”为目标，加强教师职业道德教育，进一步提高教师的职业道德素养。

7、坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，进一步完善办学行为，提高办学效益，增强我校师生员工的凝聚力和向心力。

8、坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思想，进一步提高教育教学质量。

五、主要内容和步骤：

一、指导思想

以“以人为本、和谐发展”为办学宗旨，进一步加强教职工思想道德建设和师德师风教育，全面提高教职工的思想道德水平，进而提高教育教学质量。

二、工作目标

9、强化学习，提高认识，树立“一切为了学生”的教育理念。

10、加强管理，提高教育效果，进一步规范办学行为。

11、加强管理，提高管理水平。

12、加强教学研究，提升教学质量。

三、工作重点：

13、进一步强化师德师风建设。通过师德师风的学习，进一步提高教职工的思想觉悟，自觉抵制社会不良风气影响，不对教师从事有偿家教，中小学教师职业道德规范》等不良思想的侵蚀，做到为人师表，爱岗敬业，教书育人。

14、加强教研组建设。要在学校教学工作、教学质量、青年教师培养、骨干教师培养、青年教师培养等方面，大力开展教科研活动。组织教师外出学习参观先进校园，扩大学习资源。

15、加强师德师风建设。以建立“以师德为重、以德为本、为人为本、教书育人”的教师队伍。大力宣传优秀教师的先进事迹，弘扬高尚的师